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| 2020/03/15 16:44:08瀏覽55｜回應0｜推薦0 | |
校長說過他心上的強將是常言不及義出包愛分享黃色笑話的學務主任飽主任，校長寫出來的創K計畫中當然有他。 不過，因為我總是誤以為學校教師的責任是教育學生，無論做什麼都強迫症惦著這觀念，所以我實在看不出來，這種多次剝奪其他教師用專科教室上部定科目權益並一直拿木材製造複製代工的教師，為什麼會被一校之長欣賞並委重權？ 校長說過另一個他欣賞的強將已經調走，但那是一個狗眼看人低的勢利眼傢伙。他直到在另一個學校某重量級學弟面前，發現原來我是長他一屆的同系學姊前，常仗自己是組長、總務主任，說話不客氣的欺負我。因此我看不懂這種教師為什麼也是強將？ 校長在問我願不願意加入創K計畫的時候，對我說「從現在起，你要主動表示要做什麼事，不可以被動等別人叫你做什麼才做，這樣才可以」，我本來就是個主動性高又閒不下來的人，所以這不難。但是聽他這麼說，我不免疑惑「為什麼校長腦中大部分印象和我腦中的幾乎相反？」 <我在暑假前，一知道有大學開設我教學的科目增能班，就立刻去報名了。這種增能班，耗費自己假日時間和車錢，我去，是因為我好學。 在暑假上課中途，學務主任飽主任忽然打電話來打斷我聽課，對我不滿的說：「你是創K計畫的人，要對創K多付出啊!」 怪了，校長寫的創K計畫用的都是我教學科目的內涵，現在是暑假，我去上增能班充實自己等於正在對創K計畫付出，學務主任飽主任說這話是什麼意思？顯然一點都沒有人力資源軟實力的觀念，也沒有人權觀念! 我告訴他「創K計畫以後很多工作要用到我現在學的，所以我正在對創K計畫付出啊!」然後我就聽不見他在我嘈雜的課堂聲中還有說什麼了。 |
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
