看到新聞標題，「聯合國文件廢繁體字？　2008改用簡體為唯一標準」顯示未來的走向，簡體字應該是未來的遲流趨勢。但是又看到另一則新聞「不受聯合國影響  教育部：台灣仍教正體字」。小月很想問的是，究竟該是怎麼樣的學習，對孩子而言，才是最好的？ 

個人是喜歡正體字，文字的優美是它最吸引我的地方。小月是唸中文系的背景出身，在學習的過程中，很多的資料來自大陸的書籍。因為本身是正體字的學習背景，在學習看簡體字的過程是相當快的，因為簡體字是簡化的文字，很容易可以進入狀況。大陸因為簡體字的學習環境，在中文的研究裡，似乎有些困難，因為古典文獻裡的文字不是簡化的那一套，在研究之路上，出現了某種困境。

撇開研究古典文獻這個話題，因為中國的經濟勢力愈來愈強大，也因此產生了「聯合國文件2008改用簡體為唯一標準」這樣的情形。小月很好奇，這是真實的嗎？但是更好奇的是臺灣的教育單位，是不是應該要思索一下，萬一未來真的是簡體字的天下，要如何面對？

小月的同事在編寫教材，其中有一項是認識簡體字的欄目，讓孩子學習語文的時候，也可以認識一些簡體字。我個人認為，這是很有趣的。

談到簡體字的普及情形。我們知道中國的經濟勢力慢慢強大，許多的外國人就入中國這塊土地上學習華文，他們的學習是簡體字，那是他們所接收的學習，這是不可小覷的。

而臺灣的教育部，站在什麼樣的立場，堅持使用「正體字」？「教育部表示，政策應該有延續性，對於簡體字或正體字之爭，除非有人提出疑議才有可能討論，不會因為外電報導就改變，是否要加入簡體字教學，也要視國家政策而定。」以個人小小的意見，是不是可以慢慢重視，而不是因為政治立場不同，就不去管未來的發展走向？

小月從事語文教學中，常發現，孩子的中文程度有不少的進步空間，而英文似乎是比較熟悉的語言。只是我很好奇，所謂中國人的天下，那身為說華語文的這些未來主人翁，中文不理想卻已然是事實。我們同時也知道，臺灣的補習教育，從小開始補英文，但是到了大學，除非是學習上的必要，大多數的人的英文幾乎不再進步，出社會之後，英文的程度可想而知，自然不會理想到哪裡去？

這些孩子，中文不好，英文又不理想，那麼，他們的優勢將在哪裡？實在滿令人擔心的。