2014.6.20.

今天在上課前與一位學生聊天，想了解一下她即將到來的暑假有何計畫，她說她要去校外實習，當然

這是學校規定的一門科目，所以每個學生都要利用暑假到相關的機關與單位去實習。又順口問一下未

來她實習的內容，她自己想可能是到事務所去幫忙畫圖；我當下的反應就覺得畫圖不是妳們本科中花

費最多精力去學習的嗎？如果在校外實習時還是將自己的心力放在自己的強項，相信成長的空間是有

限的，我反而覺得應該要求實習單位讓自己去施工現場去親身體驗一下，理論與實際間的差異，也學

習去了解一般在現場工人的想法及施工技巧，這樣才會讓自己充份的彌補在學校所欠缺的一塊。

但是這學生似乎不以為然，我想這是許多學生現在的通病，常以為當一個設計師就應該穿得漂漂亮亮

的，在有冷氣的工作環境下利用電腦畫幾張圖，殊不知這只是在一個專業當中花費心力最少的工作，

如何去管控施工的進度與順序，往往就是一個工程能否賺錢的關鍵，當然有許多人會認為許多事情是

可以分工的，但是未來如果妳期許自己是個全能的專業設計師，這些都是在校園中絕對學不到的，而

此時的學習妳不需要承擔任何的責任與風險，如果等到妳真的步出校們進入職場，因為妳的不懂與

疏忽很容易讓單位蒙受到許多的損失，那時可能再喜歡妳的老闆都無法容忍妳的無知與無能，最後

的結果就是請妳打包走人。

但是這個學生似乎無法了解我的說法，我想大概她非得受到切身之痛才會了解我的用心。因為太多

的人都無法從別人失敗當中得到教訓，非要發生在自己身上時才會有所感觸，當然相對的妳要付出

的代價就高出太多了。

記得以前剛進入職場時，所有的同事都在看我耍大刀，大家都認為你是大學生應該比那些沒受過專

業教育的人一定要強很多，當時自己也自信滿滿，因為自認在學校就花超過同學數倍的時間在理論

與實習上，結果發現學校教的幾乎完全不管用，也被那些國小沒畢業的工人揶揄了好幾次，因此一

方面不恥下問去請教那些老師傅、另一方面就是在大家都收工後我自己再去嘗試，心中只想只要我

有心那怕你有天大的本事，我都會超越妳的；在此同時我也趁機了解他們所有人的毛病與問題，所

以後來有機會管理到這一群人時，我就能充份的抓住他們的核心問題，讓他們再無機會拿俏；因為

你們會的東西我都會了，你不會的事情我也懂了，換成他們必需聽我的，所以他們才服我做事的態

度，我也抓住他們的心。

我沒把我自己的過往告訴學生，心想我講再多可能此時的他也不一定聽得下去，非要等到事情臨到

他的頭上，相信她才會有所感；然後才會想到當初我說的一切，等到那時再告訴他必需有的態度，

那時的他可能才會比較相信我所講的。

人生當中許多事沒有切膚之痛是很難去體會當事人心中的苦，因為我們常看到都是別人成功的一

面，卻很少看到別人奮鬥的過程。因為我們都是凡人！