2014.6.13.

有個學生讓我印象很深刻，學生讓老師留下印象不外乎是表現的特別出色，要不然就是令人頭痛；這

學生是屬於後者；因為學校不提供任何的教學資源，所以我常常必需費盡心力去設法取得一些教材讓

學生可以在教室操作，但是當然不見得每個學生都願意動手，所以我也會設法了解其中的原因，這位

同學給我的答案讓我很吃驚，她說她會拿回去讓她母親去種，當下我就回她一句「是妳修我的課並非

是妳母親啊！」。

事後我仍不死心希望她能夠在其中得到一些樂趣，所以就問她是否暑假已有安排任何計畫，她也很坦

白說並沒有，所以我立刻想到我有同學與她都住同一個鄉鎮，所以就建議她去那裡實習，當然這實習

也許對於她目前所學的科系並無太大的關係，但是我告訴她也許可以讓她有機會去體驗一下不一樣的

人生，也趁此機會去了解務農人的酸甜苦辣，或許她會比較懂得珍惜現在所擁有的；她也算願意接受

教誨很爽快的答應了。

她持的理由是可以減肥讓自己暑假生活比較正常些、也可學習一些如何照顧好植物、給自己另一個學

習的機會；聽起來感覺還不錯，起碼想法很正面。這讓我想到當初朋友力要我來學校幫她開一堂課，

那時我心裡很掙扎，因為之前我曾在此校教過書，完全讓我沒有一點成就感，反而因為他們的表現讓

我多一份擔憂，所以我一直遲遲不願意點頭；經過半年的長考我決定接下這工作；我所持的理由就是

也許能夠影響一個學生也算是值得的、此外也讓自己不要將自己一輩子所學的都束之高閣、也許可

以在學生當中交到幾個忘年之友；所以我就抱著這三個目的來到這學校，當然一次次的挫折有時會

讓人很洩氣，有時與其它老師交談時也彼此互吐苦水，但是我覺得一直靠著這三個信念讓我可以一

直堅持繼續教下去，當然有些事一時看不出結果來，不過我希望也許在不久的將來能夠看到學生能

出人頭地，因為我也看到我過往所教的學生今天已成為全台首學的教授，這就很讓人欣慰了。

因此我也常將我這種想法與女兒分享，尤其是在她失意的時候去鼓勵她，我們可以有些目的是比較

短線的，有些是屬於較長線的，可能一時看不到成果，但我們相信總有一天會看到我們所設定的；

所以看起來女兒對於遇到挫折的陣痛期很短，很容易就再次收拾起受傷的心繼續努力；我也與這位

同學分享我的理念，希望她在暑假炎炎烈日之下，一邊種著樹木一邊罵老師替她找的好工作的同

時，有股力量支撐著她能夠撐過來，也希望下個學期看到她時，是個主動出擊的學生，不再是一切

都推給母親的孩子。