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| 2010/01/19 17:45:21瀏覽306｜回應0｜推薦1 | |
| 剛開學的日子，朝氣蓬勃的小學一年級新生，有的很興奮、有的很無奈，當然也有的很害怕。 和藹可親的老師在講台前表示歡迎新生入學，並說些期勉、鼓勵的話。 「各位小朋友，從今天開始，我們就是一家人，我們要一起讀書、一起玩耍，每天快快樂樂來上學，平平安安回家去。我是你們的老師，不過，我希望你們把我當作你們的媽媽，是在學校裡的媽媽。每天陪你們讀書玩遊戲的媽媽。我也希望你們，把同學當作是你的兄弟姊妹，一起玩、一起學習、一起長大。安全是很重要的事情，所以，如果有同學做一些不安全的事情，記得要跟老師報告。還有，我們大家要互相幫助，不要計較一些小事，這樣，大家一起相處起來，才會快樂。好了，現在，我們需要幾個同學幫忙去搬新書回來，有誰是熱心的小天使，願意幫大家服務？」 我，我…，有幾個孩子發出高亢興奮的聲音，舉著小手。 「好，謝謝你們，你們是最棒的！同學們，我們一起為這些熱心的小朋友拍拍手！」 這是個綿綿細雨的日子，島國的氣候有時並不太依照節氣來走。前一日的潑辣大雨濺濕走廊，水衝進地面，以致走廊僅剩百來公分寬是乾燥好走的區域。沿著乾燥區域走著走著，每隔十來步會遇上外凸的柱子，因此，走廊上行走的軌跡出現直線、半圓、直線、半圓的兒童畫似的線條。細雨綿綿的狀況，雖然不再潑濺雨水進來，卻也讓走廊的洗石子地板呈現濕答答的樣子。 幾個情緒高亢的小天使，因為受到老師指派，心情倍感榮耀。一個個正搬著嶄新的課本往教室的方向走去。毛細綿密的雨，讓人不禁想伸出手來摸摸這雨。這些小天使興高采烈，一邊搬著課本、一邊覺得這些毛毛細雨像是給他們鼓掌的啦啦隊，又像是等著他們下課時要一起玩耍的小精靈。受到這些小雨精靈的歡迎，走在前方幾個原本沿著直線半圓的乾燥區域走的孩子，漸漸地走出更大塊的面積，漸漸踏上濕滑的區域，彷彿這樣走著就可以追逐小雨精靈的腳步。 小龍是個熱心善良的孩子，被老師選中擔任搬書小天使他覺得自己相當英雄。小龍愉快而艱難地搬著全班同學的課本，雖然覺得有些吃力，但是心裡很興奮，是一種萬中選一的將軍，奮勇殺敵、凱旋而歸的興奮。跟隨著前方孩子的腳步，小龍也不自覺漸漸遠離乾燥的路徑。小龍的興奮與榮耀難以平衡書籍的重量與滑溜的步伐。走到半路，覺得一步一步都像在滑冰，謹慎的他不禁想著看看地板哪邊兒好走，低頭一看，就這一下，他顧得到腳步，卻顧不得手上的新書！ 整疊課本有一大半像被迫坐了一課似的淘氣孩子，一聽見下課鐘響，便你爭我搶地急急忙忙往教室外面衝一般活潑，爭相掙脫小龍肥短的小手，迫不及待往濕滑的洗石地板飛躍出去。回神過來時，小龍已經跌坐在濕滑的走廊上。 教室裡一陣發書本的小小混亂之下，有些稚嫩的聲音說，「老師，我的書好髒！」、「老師，我的書也好髒！還濕答答的！」還有人嘟著嘴說，「我不要又髒又濕的書！」、「那麼笨，連搬書都不會！」。 老師看了看十來個孩子的新書，都是同一本教科書，濕濕髒髒的程度不一，也瞥見小龍委屈驚恐的臉。。 「小朋友，我們來玩一個遊戲，看看誰的書會變得最美麗！」老師視察書況之後這樣說。 每位小朋友聽見要玩遊戲，一個個都興奮起來。 只見老師拿起一本濕濕髒髒的課本，他說，「我們先看看自己的書是不是很調皮，調皮的書一定是剛才溜出去玩水玩得濕答答的，現在我們要幫他擦乾，他才不會感冒。就像我們下雨天跑出去淋雨玩兒，媽媽也會幫我們擦擦乾一樣。」老師很仔細地擦著課本，每個小孩也都很認真、很仔細地拿起衛生紙幫課本擦拭。 「接下來，我們來看看自己的書是不是都還有水漬呢？水漬就是水走過的痕跡。你們看看水漬的形狀像什麼呢？想到的先舉手先說！」 「像海邊沙灘！」 「像泡泡！」 「像烏龜！」 「像我弟弟哭哭的臉！」 「像我吃麥片牛奶，滴到餐桌的圖形！」 「貓咪的眼睛！」 「我最愛的茶杯上的圖案！」…… 越來越多小朋友說出書上水漬像什麼，於是老師說，「好了，好了，你們都很棒，現在請拿出蠟筆來，在你的課本水漬上面畫一些東西，比方說，海邊沙灘有什麼呀？小螃蟹？還是貝殼？是誰在吹泡泡啊？泡泡有什麼顏色呢？烏龜會跟誰玩耍啊？弟弟哭的時候，怎樣可以讓他笑呢？請用你的蠟筆畫一畫，讓水漬變成美麗的圖畫。」 小朋友聽見老師這麼說，紛紛拿起蠟筆開心地在水漬上畫起圖來。 於是，開學第一天，每位小朋友都帶回一本最獨特的新課本。 ------------------------------------------ 搬書小天使第一版是真實故事，但我很不喜歡。 今天在公園看著孩子玩，想到結局如果這麼更改，那會是多麼棒的境界，於是生出「搬書小天使快樂版」。 |
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