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| 2005/12/13 00:39:39瀏覽512｜回應0｜推薦2 | |
| 日期：05、01、2005 時間：3。00pm－4。30pm （Second Session）Part II 地點：思念誰 人物：李老師（李），程同學（程），梁同學（梁），王同學（王），思念誰（思） 梁：適才雲龍大哥指點了我們如何把景物的意境寫得生動的方法，現在我想要請問雲龍大哥，要如何把筆下的人物寫活呢？ 思：既然同學們都是 金庸 老師的書迷，你們其實應該就有了答案。 老哥順便問一下， 射鵰英雄傳裡面的女主角之一 黃蓉， 給你們的印象是？ 梁：機智 程：聰敏 王：機靈 思：為什麼同學們會有一致的答案呢？（微笑）那是因為金庸 老師把她的個性寫活了。要如何表達你筆下人物的個性呢？儘量讓他（她）有表現的機會。 思：現在老哥要同學們應對一個老哥即興設計來讓同學們表現筆下人物機智的環境。 ＋同學們的主角是屬於機靈敏捷的個性。 ＋＋但是，在一個夜晚，他誤入對頭所設計的圈套裡面，被圍困在一間只點了幾盞油燈的石屋裡面，週遭都是敵人，不下二、三十人從唯一的入口壓迫而來，他要如何脫身呢？ 梁：扔擲暗器，製造混亂，然後待機擒獲對方的首領，脅迫出一條生路。 程：不然，應該詐作投降，用言語降低強敵的緊戒心，再侍機脫身。 王：敵眾我寡，想要脫身，唯有讓敵人混亂，或許還有一線生機。既然是夜晚，而環境又是如此的惡劣，當然先下手為強，主動襲擊敵人，再行夜遁。 思：嗯。 李：雲龍大哥是要同學們表現筆下人物的機智，不是武功。 思：Its ok，是我沒有把環境描述得比較詳盡，導致同學們抓不住重點。（微笑）同學們，分析一下當時的情景吧，時間是夜晚，你的主角被眾多的敵人圍困在一間照明不是很好的房間裡面，所以，要表現人物的機智，當然是要取得先手。但是，同學們不一定要攻擊敵人，應該先行撲滅油燈，製造一個漆黑的環境，而既然週遭都是敵非友，那你的主角大可放開身手，砍殺一番，製造傷患，惶恐敵心，再伺機逃脫。這樣，是不是比較可以表現出人物機敏的個性呢？ 思：同學們，如果你要描述的對象是個吝嗇的員外，又該如何下手呢？ 梁：藉由民間的忿怨，第三者的口述。 程：給他個外號 ：活剝皮，然後製造一兩件他吝嗇的故事。 王：用他過度節儉的生活來渲染他一毛不拔的行為。 思：嗯。同學們的演繹手法無可厚非，但是老哥總是要求多一點點。既然我們知道所要描述的對象是個算死草的吝嗇員外，那，來個輕鬆的寫法好不好？老哥建議你們試著寫他發夢不見了銀子，醒來把全部家丁的薪糧都剋扣了，補償損失。 思：有太多的寫法，老哥的建議只是提供同學們作為參考，同學們只要記得：要人物鮮明，就要生動。 思：（微笑）沒有什麼大不了的技巧，老哥會的，同學們都知道，放鬆心情來寫，期待同學們的佳作。 思：同學們是否知道武俠的 俠 應該如何定義呢？ ((整理記錄才發覺，發現上面這一段其實是在和同學們討論 俠 的 定義者前，特此補上，謝謝大家)) |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
