大象席地而坐

這裡先不談論電影表現手法，簡單分享我觀後心得。

故事從一支被偷走的手機開始，將學校、老公寓、社區主要的人物關係都串起來。由於男主替被指控小偷的同學出頭，被偷走手機的惡霸同學意外摔死了，惡霸的幫派哥哥要追打男主、要被送進安養院的爺爺掩護男主、男主有好感的女同學是被偷拍視頻的主角，帶出一連串階級鬥爭、道德淪喪、青少年犯罪問題，因為唯物主義(也可以說物質至上)，人們內心普遍的空虛與迷茫，他們甚至沒有任何精神信仰，17歲的高中生們，無力從物質桎梏中逃離，最後只能從施暴與自殘當中得到宣洩與解脫。

裡面的副主任有舉了一個例子，詩歌跟音樂(靈性)只會使人各自失去一半的生命，但不會游泳(物質)就會失去全部的生命，也是在暗喻整個故事所探討的核心。沒有物質條件就沒有家，沒有家，他們靈魂又該依歸何處?

裡面有個被副主任欺凌的疑似詩人腳色同學(導演代言人之一?)，片中充滿厭世的氛圍，以及男性性格上整體敏感與脆弱，也對共產國家下的有產階級提出強烈的批判，共產主義的質變、失去理想，他們對於生活在這樣不公平的社會感到絕望。

武器象徵

1.跟楊過從玄鐵重劍到木劍的等級不同(武器越輕功力越強)，劇中真的越細越弱，即將被送進養老院的爺爺手持的是娛樂用的撞球棍(真的是養老用的)、男主角是牛皮紙包裹卻從沒用過的棍子(他從頭被打到尾)、自殺死的被霸凌男是用手槍自殺(火力最強，最後還是沒勇氣殺人)、女主角手持一根老舊鐵棍(只有她毫不猶豫打學校情夫主任跟他老婆以及企圖打亂吠的狗)、偷情幫派男徒手(偷情傷害朋友於無形，逞英雄救人有手傷於有形)。

2.從武器的影射也可以看出，男性在面對物質與階級競爭下的無能與軟弱，而女性力爭上游勇於爭取、甚至不擇手段(爺爺的媳婦要送走爺爺過好生活、女主角喜歡乾淨無憂的主任家裡與愛吃蛋糕的貴婦形象代表、女主角媽媽是用色相賣藥的業務員、幫派主角的情婦使喚男友買高級住宅、男主角媽媽會撿別人的購物卡拿來用、惡霸暗戀女性也是個積極工作的業務腳色)。

導演或許認為，女性更能適應這套殘酷的社會規則，也更有韌性，她們似乎更無情，擅長利用他人。

3.幫派男我認為他是有點類似導演代言人的角色，例如他一開始描述大象、批評中產階級或者罵廢物弟弟娘娘腔(裡面幾乎所有主要男主都不是硬漢，劇中沒有真的打過人，但有硬雌)。

階級問題與道德淪喪

1.從幫派男控訴自己喜歡的女子佯裝自己過中產階級的生活開始，很明顯也看得出裡面的女性幾乎都享受拜金或喜歡高級的物質生活。而劇中女性也都被展開報復，例如幫派男跟好友老婆偷情，是因為她跟他暗戀女性很像，都拜金，老公發現真相後用自殺來控訴；女主角跟學校主任偷情也被發視頻到同學群組中。

2.諷刺的是，身處底層階級的男主角與爺爺，他們重視承諾情義，幫被欺負的好友出頭、掩護鄰居被搜尋，他們有良好的道德情操，卻都毫無用武之地，甚至被無情的毆打與嘲諷，不禁讓人思考，是道德使人軟弱無能嗎？是道德使人無法反擊嗎？而那些中產階級以上的，幾乎都是欺善怕惡、囂張跋扈。爺爺跟男主卻都幾乎沒有錢，爺爺房子要被兒子拿去賣，男主的私房錢還被收賄的警察爸爸拿走。錢＝權勢＝力量，最後摧毀善良與純真。

3.故事完全呈現打狗真的要看主人，從亂咬人的狗與做賊喊抓賊的兇惡主人，看得出上層階級金錢的暴力與蠻橫。老爺爺狗明明被咬死，還要被狗主人欺負。如果不想被欺負，就必須用暴力還擊，這也是片中對青少年暴力的動機與解釋，因為階級不平等產生的霸凌，最後只能透過犯罪或自殺來解決問題。

用爺爺所經歷的去暗諷男主的經歷

男主誤傷惡霸    惡霸(狗)、惡霸哥哥(狗主人)

爺爺狗被咬        惡霸(狗)、惡霸主人

4.爛學校即將解散，這群素質不良的學生對於未來充滿徬徨，不知何去何從。象徵社會資源不平等，社會不會去照顧弱勢，只會去照顧有錢人。

5.因為階級不平等與想向上流動，所引發的種種問題與糾紛，裡面的主角們，最後都找不到回家的路。

青少年犯罪-大人好噁心

1.女主角被指控犯下的道德的罪或者是"不潔"，跟學校副主任外遇(她自述只有精神)，她不滿母親只質問"有沒有跟人發生性關係"，覺得母親想法很噁心，她不滿母親每晚喝醉回來把家裡弄得很"髒"，以及母親經常用出賣色相的形容去處理自己工作業務，她認為"髒"的是母親、大人，他們只會用性去看待男女感情關係，用性來交易。最後她拿鐵棍痛毆學校副主任跟他老婆，我認為一來是副主任說謊自稱跟妻子分居，二是老婆氣焱太囂張(罵她小浪貨)，讓她覺得他們真是太髒了(大人好噁心)。

2.男主最後在垃圾堆大罵跟嘶吼，覺得自己很噁心，一來發現自己誤信好友而意外讓人摔死，他後來故意搶走了老人的毽子，有點想就此讓自己隨波逐流、道德淪喪的意味，讓自己變成(噁心的大人)。他所做的是自我批判。

3.被霸凌同學拿槍傷人與自殺，他為了展現自己是硬漢，不要讓別人看不起他(他被偷拍尿尿畫面，那種自己生殖器被拍、撒尿這種隱私行為，就像是被閹割一樣，是男性尊嚴與權力的喪失)，所以他試圖用手槍傷人來展現自己的強大，但當他發現自己也不過是這樣遊戲中可悲的人物，他罵了一聲大人好噁心，就自殺了。(但說真的，這場傷人與自殺的戲是我覺得整部電影中最造作的，很芭樂，因為該同學的處境並沒有被凸顯到需要自殺的地步，男主角為了幫他檔禍看起來才是整個衰到不行、應該要自殺的人，因此該同學自殺的安排會讓人覺得有點無謂的犧牲。)

裡面有個被副主任欺凌的疑似詩人腳色同學

片中充滿厭世的氛圍

以及男性性格上的敏感與脆弱

也對共產國家下的有產階級提出強烈的批判

共產主義的質變、失去理想

生活在這樣不公平的社會感到絕望

4.裡面瀰漫謊言與霸凌

大人對小孩說謊 

小孩對大人說謊(例如男主跟女主跟父母說"不是"他幹的，但後面某些蛛絲馬跡感覺其實就是他們幹的)

大人欺負孩子(爸爸對男主兇言惡語、副主任欺負學生)

但是同儕之間卻很相信彼此

認為彼此之間不會說謊

也因為這曾誤信

讓男主對於無意中牽扯的命案感到痛苦