平靜的校園，突然天降慘劇，大家一時震驚莫名，有如處身真空狀態，一切在靜悄悄中進行。

數位國三學生，趁著午休時間，溜去溪邊戲水，其中一名慘遭滅頂。

消息由其他學生帶回，他們一路哭喊衝入訓導處，訓導主任及管理組長大吃一驚，受到驚嚇的學生，慌張中說不清楚到低有幾人跑離學校、淹死幾人，主任立刻廣播，要各班風紀股長點名，並馬上到訓導處報告結果。

主任急迫且語無倫次的廣播聲打亂安靜有序的午休時間，霎時喧嘩聲四起，原本在教室的導師們紛紛走來探個究竟。

其實這所學校的設計本來就先天不良，建校之初，大大方方把後山小阜當成天然屏障，幾十年踩踏下來，形成幾條天然步道，不少家住後山的學生就此來校上課，十分方便，除了那座宏偉校門，整個校園根本沒有可供屏障的圍牆，只種幾棵樹劃清界線，除非學生安份守規，除非老師們個個具三頭六臂的能耐，否則溜幾個學生，還難防範。

只是沒出事還不知道校園設計的缺點，一旦出事，這點卻又不能成為塞責的正當理由，直接被點名必須負大半責任的是值週老師和導師。

導師是幹什麼的?怎麼沒發現教室裡少幾個學生?導師有話要說了，他說他點完名，學生安靜趴在桌上午休，便回家吃藥，他有藥袋子再加幾聲咳嗽為證，於是，他把責任推得一乾二淨，往後便冷眼旁觀後續發展。

兩位值週老師就麻煩了，一位忙著考校長的男老師從頭到尾找不到人影，直到下午第二節課才出現，他一聽學生出事，整個臉慘白，擔心校長之路受阻。另一個女老師淚流滿面，哭聲不止，她擔心因此要去坐牢。

長久被忽視的教師懲處條例被翻出來，原來學生出事必須負責的還不止導師和值週老師，舉凡訓導相關人員及校長都難逃責罰，只是值週老師的罰責較重。

這時校園耳語聲不斷，笑口常開的校長再也笑不出來，女值週老師更是以淚洗面，不知怎麼辦。畢竟數十年主任經驗的訓導主任，老薑仍辣，他很快恢復鎮定，指揮應對，首先派員收買駐地記者，沒讓消息曝光，再親自趕赴教育局說清事情始末，最後由導師和管理組長去慰問死者家屬，答應送上一筆為數不少的慰問金，一場驚恐的大事才得以小事收場，幾個月的校園陰霾，總算陽光重現。

經歷這一場校園慘記，她恍然有悟，老師們平日看似和樂融融，有如一家人，一旦利益相衝，為達自我保護，翻臉無情，其所展現的殘忍殺伐，讓人心涼透頂。

原來這位女值週老師是還沒拿到正式教師資格的試用教師，根本不受教師懲處條例限制，縱然記幾個過，對她毫無影響，因此那位一心想當校長的男值週老師，要她扛下所有責任，他一次兩次地上門找她，面目逐漸猙獰，語帶威脅恐嚇，女老師嚇得只想打包行李逃跑，幸好宿舍幾位老師安撫，她才安心留下，後來也順利取得教師資格。

也因此，對於當一名稱職的老師，她又有新的認知，值週老師責任重大，不是早、午、傍晚三趟到各班巡視、評點分數，如此而已，校內整體秩序與安全的維護，都屬值週老師的職務範圍。