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| 2011/11/01 13:58:13瀏覽347｜回應1｜推薦2 | |
時間：100年10月21日（五）AM9:00~12:00 主題：電影賞析：一閃一閃亮晶晶 ～ 亞斯伯格症紀錄片 帶領人：陳萃英 記錄：黃淑美 一. 電影欣賞 ☉ 2小時 ☉這部影片以4位小朋友：小澐、小澄、小謙、柏毅為主軸，藉由媽媽及家人，分享孩子由小時候至目前的日常生活，課業學習…等，交疊的呈現出亞斯伯格症(像情緒無法表達，口語表達能力困難→人際關係互動欠佳)，各種不同的情況。家長盡心思尋求資源，協助發展孩子的特殊能力如繪畫、律動…等及喜好歷史、自然昆蟲…等，期許能了解孩子的內心世界，在非常有耐心的引導與照顧下，更顯得陪伴者的毅力與辛苦。 二. 分享與討論 a.影片裡印象最深刻的是什麼?你的感受? b.影片裡對你的觸動或收穫? c.你認為什麼事和行為可以運用在輔導上? d.假如你是亞斯伯格症者的陪伴者，你會如何輔導他? e.其他 ☉以下是各組分享摘要紀錄 (一) 對應 a.以柏毅與媽媽之參觀巴黎羅浮宮之對話為例：在不干擾孩子的表達，試著引導與強化訓練，由單字→詞→句子。 b.以美術老師的觀點為例(孩子不善表達情緒)透過藝術(繪畫)或運動，將情緒或能力表達出來。 (二)對應 a.要有極大的耐心，若碰到這種情況(遇到亞斯伯格孩子)，又更用同理心、耐心，去陪伴與傾聽。 b.輔導者本身要有時間消化，藉著上成長課程(具備亞斯伯格症初步知識)，才能穩定的面對與接納孩子。 c.陪著小孩一起去經歷、觀察，去發掘孩子的強項與興趣，陪伴並詳實記錄孩子的狀況(可日後討論)，或者再尋求專業的幫助。 (三)對應 a.以一位有亞斯伯格症之國一小孩，舉手報告某某小朋友不守規矩的情況，造成他人際關係不良及情緒表達不清，下課沒有人會和他玩又被排擠，造成別人誤解為例。 輔導者可試著將造成人際關企不良的關聯性說明給孩子知道，讓他同理，進而改善，陪伴者(義工媽媽)亦可試著教導孩子情緒帶上口語。句子抑揚頓挫的練習，清楚表達自己的情緒。 b.觀賞中發現柏毅與媽媽的互動，她表現出尊重、愛來傾聽柏毅的說話{年齡(青少年)也是一項關鍵}，且會注意柏毅是否了解，消化並充分回應，才會講下一句。另外看到，有媽媽對孩子的行為顯現有著不一樣的做法，可能一方面孩子有較小，需要關注的部份更多更廣，有時會失去耐性似乎會被情緒牽引。「觀察孩子」也是傾聽非語言的反應是非常重要的。 c.片中有一段孩子對好朋友有肢體上的粗暴，媽媽看到也用同樣的行為對待自己的孩子讓他經驗同樣的狀況，再透過釐清問題、步驟說明為的是讓兒子了解「同理心」。
d.這組認為耐心、愛心與傾聽運用在輔導上是比較重要的，亦要耐心地訓練孩子生活常規。其他，對於亞斯伯格症的家長建議要參與團體，尋求專業協助，期許有長久陪伴孩子的動力。 身為「星媽」除了要有耐心、愛心、更需要堅強的恆心毅力及家人的支持。 誠如該片林導演所言，幫孩子成為他自己。這源源不絕的動力及能量來自您～ 衷心祝福最棒的「星媽」們平安喜樂，健康、加油！。 |
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| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
