字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2020/01/11 01:57:53瀏覽625｜回應0｜推薦2 | |
讀書改變命運的觀念，雖然在我們這一代並不濃厚，但仍有影響。「好好讀書，以後長大才有出息。」這句話從小耳熟能詳，如緊箍咒一般，套在頭，懸於心，催著我從幼兒園到大學，一台階一台階往上攀爬十年寒窗苦讀之路。
成長在應試教育體制下，我從小讀書功利地跟前途、榮譽、名聲掛上鉤，貪婪地享受每次考試登上領獎台的掌聲，恐懼考砸後未來沒有出息的惡果.....我和許多同齡人努力讀書，為了以後有一份好的工作，好的收入。所讀的書籍也大多跟應試有關，涉獵面狹窄，鮮有人告訴我享受閱讀的樂趣。
信主後，我開始大量閱讀屬靈書籍，對於其他類型的書有「非白即黑」的觀念，只要和信仰價值觀不相符的通通被打入冷宮。很長一段時間，思想仿佛上了枷鎖，關住了門後書海無限想像的浩瀚世界。我按耐住內心的躁動，淺嘗輒止地滿足於靈裡表面的喂養，對所有人事物不求甚解，勉強用那句「愛主單純就好」說服自己。
可是，我發覺裡面的求知欲就像一個嗷嗷待哺的嬰孩，時常感覺飢餓。我也不滿足於拋出問題後，常常得到標准式的真理答案或者「不要想太多」的簡單回應。我……還是想知道更多。
2019創文網路書苑新推出的閱讀課程R100《如何作一個基督徒悅讀者》，就像一把鑰匙，打開了緊閉多年的思想枷鎖，領我用信仰的眼光窺探閱讀之美。恍然發覺，在閱讀門外流浪許久的我，書籍所建構的內在世界的土壤如此貧瘠。
「一位不斷成長的基督徒，一定也是一名持續的閱讀者。」莫非老師擲地有聲的這句話，字字敲入了我的心扉。在我們生命成長的觀念裡，不絕於耳旁的叮嚀是讀經、禱告、查經、聚會、服事。但我很少意識到，基督徒的成長需要閱讀，不單是聖經及屬靈書籍的閱讀，還包括文學的閱讀。
在諸多的文學書籍裡，中外名著成為學生時代語文的必修課。曾經和文學的距離，覺得它像是一面高級精致的鏡子，陳列擺設成展覽品，卻從來不知道它的功用如此之大，如莫非老師在課堂上所提到的——心靈上的紓解；認識世界、文化和時代；定義自我和提煉自我；呈現價值觀、理想，提升心靈層面。
當重新踏進文學殿堂時，我才恍然可以拎著它進入生活，成為時常對照自己的梳妝鏡。有了這個觀念後，我常常隨身攜帶一本文學書，乘搭地鐵、動車隨時閱讀。最近在讀《別忘了我自己》，了解了美國移民社會中產階級的真實面貌，也從女主人公艾琳的身上看到了一個女人一生的縮影，面對丈夫的阿爾茲海默症的堅毅、勇敢，影射到自己身上如果發生同樣的事會如何面對的無限感慨。
以前不敢讀所謂違背信仰的故事，每當翻看描寫罪，比如色情、暴力的場景，內心總會有一個小法官跳出來，頤和氣使地指責說：基督徒怎麼可以看？禁不住屬靈標准的當頭棒喝，以不看為討神喜悅的理由，壓抑自己閱讀的興致。然而，莫非老師給了我們清晰的分辨原則，從作品對讀者的影響及走向、目的和觀點，而非某一章節，來衡量其文學價值。
這打破了我以往「能看還是不能看」的心理鬥爭，陷入對某些情節描述中的糾結心態，更豐富地認識作者筆下世界所呈現的罪，而非用一杆打死的態度避之不及。曾經因屬靈的標准答案，為閱讀的疆界設限，殊不知可以用信仰的眼光來詮釋故事，用開放的心態學習文學的語言。當然，如同老師所提醒的，認識並非認同。
老師不單給了我們閱讀的方向，也教授了閱讀方法，層層推開緊閉的門——詩、半掩的門——散文、敞開的門——小說。以問題引導的方式娓娓道來，讓我們對如何進入不同題材有直觀的感受。賞析每篇經典作品好像吃柚子，老師不單刨開表層皮，還往裡展示瓢、果肉，讓你親自品嘗柚子鮮甜的美味。最重要的是走出課堂後，自己學會剝皮怎麼吃。
每次上創文課程，不單是文字上被裝備，生命也被牧養。印像很深的是，從鄧約翰的詩《死亡，別狂傲》延伸出如何看待死亡的話題。莫非老師說：當你對什麼感到恐懼時，開放討論會為它除魅。她談到原來不知如何面對死亡，閱讀了大量的相關書籍，並切身經歷了喪母之痛，這個過程轉變了對死亡的看法。
雖然中國人不善談「死亡」，然而我對這個話題並不陌生。早期喪父的經歷打開了我對死亡的認知，原來它離我如此近。為此，我迫切想尋找生命的答案，也撬開了信仰的入門磚。和「死亡」的關系從較勁到妥協，最後和解，這是一條通往靈魂回家的路。
靈魂深處對真理的嚮往，驅使我向光靠近，而轉背離開常年生活在死亡的陰影裡。如老師在課堂上分享：看死亡，視死如歸；看生命，視生如死。這是基督徒不一樣的價值觀，也是我們一生的功課。
如果這是一門純閱讀課，那麼我們學的只是技巧，只要掌握如何閱讀作品。然而老師精選的經典作品解析越過歷史的時間長河，橫跨中西文化，從李白的《將進酒》到莎士比亞的《靈魂與肉體》，從魯迅的雜文隨感錄到龍應台的《不相信》，從張曉風的《我交給你一個孩子》到張愛玲的《愛》，從海明威的《一個干淨明亮的地方》到喬哀斯的《伊芙琳》，探討作品背後的價值觀、語言、風格等，並剝開自己的生命，曉之以情，動之以理，循循善誘地引領我們一起建立從神而來的屬天眼光。
原來，喂養靈魂可以如此豐沛充盈，不只是局限在讀經、禱告、團契聚會的小圈子，各類叢書往外探頭的天地如此之廣，以此累積不斷擴充一個更大的世界，從中汲取的豐富如老師所說，讓知性、感性乃至靈性都得著滿足。
走出閱讀的迷思，踏入靈魂的園地，我期許自己成為一個基督徒悅讀者，在有限的年日裡用一頁頁書耕耘心靈的土壤，灌溉精神的花圃，直至年老發白時內在有一片結滿生命碩果，花朵盛開芬芳的園地。為了那一日，我今願舉著閱讀的望遠鏡，在平凡的每個日子裡，眺望一個更寬廣、更深邃、更宏大的世界。你呢？
R100《基督徒讀者課程》
如何作個基督徒悅讀者
2/03 - 3/14 （6周）
課程內容：
基督教信仰因為聖經的存在，使得閱讀與語言有其特殊的屬靈意義。基督教信仰的流傳和推廣，也是靠語言的建立和傳遞。從牧者到平信徒，都需要有豐富的語言來傳講我們的信仰。
著名英國首相兼著名演說家邱吉爾，演說自成一家得「邱吉爾語言」之稱譽。他的精采語言，就是來自大量的文學閱讀。
有人說基督徒讀神學可以認識神，讀文學可以了解人。此課會從不同文體精選文學作品來一一解析，並用信仰回應人生裡幾個厚重的觀念:愛情、老年、人生意義、死亡等。
盼所有想豐富心靈，又欲用信仰回應，且從美文中積累文字語言的基督徒，一起享用這心靈美筵，文學培靈會。
授課教師：
莫非
選課資格：
所有渴望建立文字語言，對文學有興趣，喜歡閱讀的牧者或基督徒。
費用：
學費美金＄70，行政費＄10，共計美金＄80。學費人民幣490，行政費人民幣70，共人民幣560。
截止日期：
1月31日，僅收15位學員，額滿即提早截止報名。
報名方式：
https://ecampus.gcwmi.org/course/index.php?categoryid=2
點選本課程，登入您的創文網路書苑帳號與密碼，即可注冊。新學員請依照網頁指示申請帳號、密碼。
如需以微信支付，
請聯系微信號gwecampus。
|
|
| ( 知識學習｜其他 ) |
