【親子幸福教學】

（國語日報 - 家庭12版 - 100.1.30 – 喻碧雲）

讀小學二年級的女兒，在數學「加減」單元碰到了瓶頸。常常經過說明，可以解出答案，不久後再碰到類似題目，卻又陷入混亂當中。

「我記得老師說如果是減，移到後面就變成加的。」女兒有點氣惱的說。很顯然的，女兒只記住了一半，他忘了考慮括號在前、在後的位置了。

「老師說得沒錯！」我說，只是這種方法可能不適合你。」雖然我不是很喜歡這種死背公式的教學方式，不過我仍然附和老師的教法。

「什麼人適合老師的教法呢？」女兒問。

「老師的教法是列出每一種狀況，就是公式，然後把公式背下來，到時候看到相同公式的題目，就直接把公式套進去，這樣就可以很快的把答案寫出來。要記憶力、背誦能力都好得人，才適合這種方法。他們只要背下來，就不會忘記，就可以在不同的題目上想到套用的公式，算出答案。」

「喔，我懂了！如果是妹妹，就沒有問題了。」女兒懊惱的說。

妹妹是左撇子，邏輯、分析、記憶能力都很強。

「不不！小寶貝。我只是說，老師的教法不適合你，並不是說你學不會加減算法。你的感情豐富，創造力強。只要你瞭解的東西，你就能夠加以運用，甚至青出於藍更勝於藍。就像你運用成語造句，可以造得比媽咪、老師的更生動;你的國字，已經可以寫得比媽咪的還漂亮了。」女兒聽了。臉上出現一抹喜不自勝的微笑。

「讓媽媽教你另一種比較適合你的方法來學習加減法，好嗎？」女兒點點頭。

我沒讓記憶和邏輯能力較弱的女兒背公式，而是讓他先瞭解題目的情境，再區分大小，然後選擇用加還是減。女兒終於學會了加減算式填充題，時間過了再久，也不會弄不清楚。雖然這樣要花比較久的時間，卻學得很扎實。

女兒露出自信的笑容，然而，他還是說：「真希望我有妹妹的頭腦。」

「咦？」我問。

「這樣我就可以更聰明，寫得更快了！」女兒說。

「這是你的想法。」我說，在媽媽看來，你長得那麼漂亮;而且旋律只要聽過一次就會記得、就會唱;故事只要看過一次就會說;英語說得把爸爸（爸爸曾是英語同步口譯）還要道地;隨手就可以畫任何東西;每次學校賽跑都跑冠軍..........還有，無論多難過、多生氣，或是發生了什麼事情，每天起床，你總是忘得一乾二淨.......這些，妹妹，甚至是媽咪，都比不上你。」

「你知道嗎？根據科學研究，在這個地球上，沒有一個人的身體和頭腦是完全相同的。因此，每一個人都很珍貴，都只有一個。」我說。

「哇！」女兒說，可是，為什麼呢？」

「因為不同的人有不同厲害的地方，我們才可以享受不同的東西。像有人很會蓋房子，有人會煮東西，有人當醫生，有人會唱歌，有人會電腦，有人當老師，有人抓壞人........還有的人會表演、會畫畫.......

「喔，我懂了！」女兒說，「班上的xx和我都很會唱歌，那我們倆應該是一樣的呀！」

「可是你們兩個長相不一樣，名字和媽咪也都不相同呀！」我提醒邏輯推理能力不佳的他。

「說得也是，我又來了！」女兒不好意思的笑了。「所以，媽咪你也是很珍貴的！因為你也只有一個。」

「難怪我這麼愛你！因為你是我在這個世界上讀一 無二、最珍貴的媽媽！」女兒說，「謝謝你講些話，讓我覺得我自己很珍貴。」

身為母親，我覺得讓孩子學到最重要的東西，不是數學、國語，也不是英語，而是「珍惜」。一個懂得珍惜自己和別人的孩子，不會輕易去傷害別人和自己，也不容易發生現今頻頻出現的「霸凌」事件。

懂得珍惜的孩子，不只是校園和家庭的平安和幸福，更是社會未來發展的基礎。