文/黑立言

圖/卡內基訓練

我媽媽是在度蜜月的時候懷了我，所以從小我的個性就很溫和。也由於媽媽的胎教，我從小就喜歡看一些同年齡小朋友不會去看的文學作品與小說。印象比較深刻的是在小學四、五年級就看完了許多黃春明的小說，像《莎喲娜啦·再見》、《小寡婦》、《鑼》等。小說裡那些為了討生活而在困境中奮鬥的市井小民，深深的吸引及感動我。

可能是父親的遺傳，我從小就對作文特別感興趣。記得在小學一年級剛學會寫幾個字時，校方就通知我們的班級導師孫老師要做好準備，因為督學要來看我們班的作文。孫老師在上午就把三、四種範本寫在黑板上，要班上的同學按座位抄寫。我當時就沒有聽話，自己針對題目寫了一篇作文。孫老師不但沒有罵我，還把我的文章放在教室後的佈告欄上。當督學來到班上時，特別向督學介紹了我的文章，誇獎我寫得很有創意。我聽到了不只覺得高興，而且對作文更感興趣，更喜歡寫，成績也是各科中最好的。可見卡內基先生說的不錯，人在受到肯定後，他在這方面的表現會變得越來越好。所以我對寫作的興趣與熱忱，先天要感謝我爸，後天則要感謝一年級的孫老師。

我國中唸了一年就出國求學，高中、大學、及研究所都是在國外度過。記得我剛申請進了美國加州大學時，心情非常緊張，因為自認自己的英文程度，還沒有到可以念美國名校的地步。所以第一學期特別選了一些較容易的課程，並且非常用功念書，最後成績揭曉時，居然是出奇意外的好。

之後學校有為大一第一個學期成績優等的學生辦一個午餐會，還有邀請學生父母參加。當天在午餐前，加州大學安排由副校長演講。讓我印象很深刻的是，這位副校長居然沒有恭喜我們成績好，而是用很嚴肅表情說我們成績並沒有特別的意義，它只證明了我們的記憶力還不錯，而且這種記憶力還只限於短期記憶力。他隨即問我們誰敢保證現在再去考一次期末考，會考相同的成績，果然沒有人敢舉手。

這位副校長隨後強調來大學念書不是練習記憶力，也不是要學一技之長，而是要學習如何獨立思考，如何收集客觀的事實資料做出正確的判斷及決定，以及如何與人相處和有效的表達自己的想法。當時我聽完這番訓話的直覺是：雖然他的談話有道理，但是實在太不給我們面子了。

到了大二，我才深深體會這位副校長演講的意義。我發現自己在數理方面一直沿襲台灣念書時的習慣，會解題就好，不求甚解。由於美國高中的數理難度不高，所以即使用這種方法念書，我的考試成績還是一直相當不錯。但是到了上大二的數理課程，不管我投入多少心力念書，成績還是不理想；反而是沒什麼時間念的經濟及會計等課程，卻是成績異常的好。

感謝美國的大學要轉系很容易，也感謝前一年的暑假我上了卡內基訓練，使我有勇氣放棄未來工作前景較好的工程系，轉入商科。由於我做了這個關鍵的決定，使得之後的校園生涯一帆風順，大學畢業後也順利考取加州會計師的執照。在工作一陣子後，也進入耶魯大學企管研究所取得碩士學位。