1. 大千世界， 混沌初開 

每一個人都不一樣，每一個人都一樣，不一樣的是自我，一樣的是環境。千千萬萬個自我，闖進同一個環境，大部分的自我都消失了，但總有一些不甘寂寞，或者不甘消失的，繼續橫衝直撞，驕傲地存活了下來。

和許多故事一樣，這是一個追求不一樣的故事，也許結局都一樣，不一樣的衹是過程，不一樣的祇是人名和地名。因為名字不重要，我們不妨稱他：喬。

喬生長在普通不過的公務員家庭，剛入學的時候，他和每個人一樣，就是貪玩卻也聽話，希望將來做一個爸媽心中的好孩子，唸好書做好事，一步一步的往上爬。喬曾有過懵懂的日子，但是當某天他為自己辯護，告訴母親第一名才拿幾分時，母親正色告訴他，不該把成績比第一名差當作正當理由，他聽進去了。喬開始超越以往成績比他好的同儕，逐漸建立自信，也享受到他人的讚賞和欽羨的眼光。但是當他漸漸對自己總是拿第一名感到厭煩時，他開始有了自我。

幼稚園和小學都是在小鎮裡度過的，父母親為了擔心喬未來的升學競爭能力，沒有讓他小學畢業後讀國中，而要他去考大都市的私立中學。 更為了提升喬考上的機會，請了他小學級任老師為他和其他同學，在家中作一生中唯一的補習 。經過了一番努力和升學考試的折騰，喬以最低分考上了光明中學。當時的印象是台北市的小孩都很棒，不是小城的學童能夠比擬的，所以他一開始進私校就非常地戒慎恐懼

2. 初試啼聲，異地崛起

帶著父母親高度的期望，喬搭著火車和公路局到遠在兩個小時外的學校，一住就是1個禮拜。對從來沒有離開過家的他，這是比學業更大的考驗。在住校時間，他十分不習慣早上5點半就要起床，疊棉被刷牙漱洗跑步做早操，然後晨讀，等通學生的交通車到來之後一起上課。傍晚通學生們回去之後又開始晚餐，晚自習，然後在9點和10點之間，待教友們禱告之後一齊就寢。因為想家，喬經常在熄燈之後無法入眠，趴在床邊望著窗外遠方，像一串發光的珍珠般，朝家的方向呼嘯而去的火車流淚。在夢中常回到自己的家，直到第二天早晨被刺耳的噪音吵醒，下意識地跳下床鋪抓起臉盆往浴室衝，又開始忙碌的一天

他不知道大都會小孩的實力，又沒有其他任何的事情干擾，所以住校的他一開始就卯足全力，好好的在功課上打拼 。這一會兒可真不得了 ，喬在初一上和初一下連續拿了兩個第一名 ，讓這些台北小孩們刮目相看 ，也不得不服氣 ，但是一切的榮耀並沒有帶給他快樂， 他往往還是因為想家而哭泣 。他經常在打掃或者是自由活動的時候， 一個人坐在操場的角落， 望著遠方的鐵軌和歸鄉的火車，冒著煙冉冉地消失。 也算是一個成長的痛苦期吧， 這思鄉的苦悶 ，整整地纏繞了他一個學期。

戀家的情結在升上初二之後逐漸消失了，取而代之的是自我的覺醒。 喬開始覺得，自己實在不必要為別人的期待而活著。從第一名退步到第三名的痛苦，以及受到的關注，遠遠的比保持第一名的快樂大了太多。他決定全面棄守第1名，雖然這樣子的做，讓他的級任老師把他的父親找來。雖然他編了一個理由，說是因為喜歡看棒球而成績退步，但其實他早已厭倦這個世界給他設定的窼臼，悄悄地卸下了傳統地包袱。

3. 自我追尋，闖大觀園 

考進建國中學之後，雖然私立初中希望喬繼續直升高中，但是渴望自由的他心中沒有任何迴旋空間。他告訴父親他只要拿第20名，交換條件是高三之後他會好好努力，考進好大學。父親對他表示尊重，也答應他這麼做，雖然沒有人會把第20名當作努力的目標。

喬在高中一開始就先學微積分，因為學長們告訴他如果不會微積分學問是做不來的。在微積分似懂非懂之後又去學物理，霧裡看花一陣之後，喬偶然在哥哥的書架中看到一本叫做西洋哲學史話的淡綠皮書。他從中找到了一些興趣，也開始涉獵了一些哲學書籍，展開探索人生意義的旅程。但是很快的，喬發現與其辯證哲學的理論，他寧可去探討真實的人生，寫小說可能對他更為適合。所以他從高二開始，就醉心於寫作，勇敢地闖進了小說的新天地。

4. 萬花繽紛，體驗人生

喬當然沒有忘記對父親的承諾，所以在高三之後他就開始回到課本，在沒有進補習班沒有請家教的情況下，靠著獨居家中在台北和平東路小小房舍的一年苦讀，一舉考上了第一志願。還記得放榜當天，父親趕來台北慶祝，請他看了火燒摩天樓這部電影，全家陶醉在快樂的氣氛裡。

也許是因為太容易了，喬一進大學以後就自願當康樂股長，開始進入了無止境的郊遊和舞會的生涯，把本來早發願好好學習的微積分物理拋諸腦後。

剛開始他大學的成績很差，但他也沒有忘記利用這個機會去文學院聽課，認識了不少當時或者未來有名的文壇達人，如溫俠客，微風夫人，苦苓樹等，自己大一時也在台大青年發表了兩篇小說。

時間來到大學高年級，也許覺得自己已經玩夠了，當別的同學開始開竅，醉心於交友舞會找尋異性伴侶的時候，喬反而收心開始回到課本，潛心學習電腦方面的課程。

5. 出師前夕，驚傳噩耗

大學畢業了，要當兩年兵。喬其實對未來並沒有一定的想法，所以既沒有準備考研究所，也沒有準備托福GRE，倒是因為當兵時為了陪女朋友，請假考高考意外考上。退伍前不久有一天路過大隊辦公室，聽到同事在討論某留美留學生突然過世，他拿過報紙赫然發現正是大哥的名字，急奔台北發現家中早已一片哀戚。辦完喪事之後之後告訴父母親，說他不會離開他們，所以未來不會出國，將會留在國內發展。

當完兵喬一口氣考上管理科學研究所跟電機工程研究所，管理科學研究所640位考生他居然高中榜首，但他決定不去唸也放棄了獎學金，回到母校電機工程研究所。唸沒多久就有朋友找他去德州儀器公司當兼職的程式員，所以喬很快就有了一些收入，也開了一步二手小轎車每天學校公司兩頭跑，比起其他埋首研究的同學來講新潮拉風了許多。

當時還有一位未來的交通部長因為建教合作的關係，和他們是研究所的同學。但是每次上課他都坐在最後頭安安靜靜，同學也沒興趣和他交朋友，畢業之後悄悄消失，也不曉得後來他居然那麼飛黃騰達。

研究所輕鬆寫意的兩年很快就過去，喬在畢業前就開始在當地找工作。當時的第一志願就是IBM，可惜沒有錄取。沒想到後來錄取資訊工業策進會之後，還是做那個專案，而被IBM網羅的學長，居然是協助他們開發這個專案的聯絡人員。他在報到第一天就去辦日本簽證，兩週之後跟著他的老闆一起去橫濱附近，IBM日本的大和實驗室取經，正式啟動開發首台中文個人電腦的歷程。

6. 職場首役，身手不凡

當時資策會研發人力不足，所以還找了業界的有經驗的工程師共襄盛舉。一行三人到日本接受技轉，才發現主要任務是要讀懂沒有任何文件的原始代碼然後改寫。外聘的資深工程師忙著四處遊玩，就把喬一個人留在員工教室裡，面對的厚厚的兩大本原始組合程式碼奮戰兩星期。 回台灣之後團隊立刻展開了開發的工作。由於工作進行順利，產品很快推出。當其他公司的工程人員歸建原公司之後，喬就自然而然成為了研究開發小組的小組長。

當時台灣經濟剛起飛，技術處於極為飢渴的狀態， 不但許多民間公司的工程師前來打探商業秘密，他本人也很快的就被內湖的另家做數據機的公司挖走，擔任研發經理，帶領團隊開發通訊方面的產品，包括分時多工器以及IBM的同步終端機。

這家新創因為內部不和終於沒有成功。喬後來還是回到資策會，繼續帶領原來為日本IBM工作的團隊，開發個人電腦中文網路方面的產品。接著又帶領近30人的團隊開發用在個人電腦上的中文文字處理機，中文資料庫， 以及中文軟體開發工具。當時的目標是，開發出來之後技術轉移，協助業界內外銷。後來發現產品技轉的不多，倒是員工因離職而技轉民間頗為普遍。

(謹以此文 獻給慈祥的父親)