時間過得好快，小學的暑假已經過了二分之一了！

　　到昨天，應該算是2012 暑假 の 二分之一結束點，這半個月寶貝們

在忙碌中度過，算不算充實呢？這個應該要問問他們本人比較清楚。

　　月中，他們繼上次的救國團研習之後，接著首先參加了一個機器人的

研習，這個研習真是讓他們樂翻天了。之前他們倆已經參加學校社團的樂

高機器人，大寶貝參加了兩年了、小寶貝參加了一年了，他們有了基本的

機械動力理論與程式設計實務；暑假初，原本我ㄧ直考慮要不要讓他們參

加同性質的樂高機器人研習或是校外的班別，或是考慮參加比賽，考慮了

將近三周，我計畫不讓他們參加同性質的機器人研習，暑假也不報名機器

人比賽。原因是開學後還是會繼續參加樂高機器人社團（大寶貝最多也只

剩下這新的一個學年可以參加了，上小六後，學校就不提供小六生參加這

個社團，而安排另外的社團了），同質的內容，其實，看到孩子的學習，

早發現有些瓶頸，這個問題還在思考解決方案，所以，決定讓他們參加另

外的，然後自己比較。這個研習的機器人是以電子電路板為主，搭配電阻

、小零件等，最大的不同在於程式的設計是可不可程式化。

　　大寶貝三天的研習之後，跟我說他覺得雖然這個研習很好玩，但是因

為上的是初級班，使用的教具是不可程式化的，所以他覺得沒有可以設計

與修改程式來的方便～這可和他第一天回家講的有差別喔～第一天回家，

他和弟弟兩個超高興的，說不用設計程式超好的、超方便的（因為設計程

式對他們來說，目前仍是一大挑戰；由其是之前他們兩個分別為兩組的組

長，無奈老師要組長負責教組員寫程式，下課之前會驗收比賽，輸的組別

要負責收拾當天所有組玩後的零件殘局入箱，還會被封上像是"奴隸"等等

等級，對他們來說，一個是因為組員根本就不會寫且不願意寫，組長要接

手設計程式、測試，還要顧一下組員，另一個是如果設計出的機器人不幸

戰敗輸了，那～收拾殘局對他們來說是痛苦的）。兩兄弟就在車上一搭ㄧ

唱高興極了，回家後，繼續玩著。不過，第一天我有提醒他們，用心體會

看看是不是真的不可程式化的機器人比較有趣？靠著晶片、電阻等等零件

的和用程式設計的差別在哪裡？相似點又在哪裡？這個，那一週他們和我

有了深度的討論、心得分享、也說了他們對未來這個部分學習的想法。

　　機器人研習之後，他們隨著我到Lab晃了幾天，然後，就是全家暑假

旅遊囉。今年暑假規畫的是東部初探，因為兩兄弟沒有到過東部旅遊，我

也將近十年沒有到過東部了。最後一次到東部是接回外婆的骨灰到西部來

，當時上山去接的路程上，那位接待小姐跟我們說，她請司機特別繞路讓

我們一覽七星潭的海岸，說我們很難得來，要再去可能也不會很經常；那

段路真的很美。～不過，東部初探的路上，挺不能適應氣候的，所以應該

是中暑了，但是，這次匆匆的大概都看了幾個知名的景點。而大寶貝從五

六月開始就ㄧ直想要探究礦物，這次回來，更是加深了他對這方面的興趣

與動手做做看；至於小寶貝，則是拿出他收集的ㄧ些介紹DM，打算好好

製作它的旅遊記錄，也拿出之前學習所繪製的台灣地圖對照，想了解縣市

相對於中央山脈等等的內容。

　　2012 暑假 の 二分之一 雖然進行的項目不多，但是，寶貝們對於這

兩項目的活動，都期待再次到來。

　　而另外，在這一小段日子當中，大寶貝已經開始會自己閱讀英文繪本

了，他自己查字典、查發音、念句子、將不熟的單子做成自己的單字典（

自己畫圖、抄拼音、用他自己獨創的記憶發音法標註念法），他還告訴我

：終於會看英文繪本了（我想應該是終於會看且有fu），很有成就感。很

開心大寶貝在這方面的成長，進步很多。

　　而小寶貝，持續在國語文的部分加強，閱讀就以往多些故事書。雖然

他還沒有這麼強的主動精神，但是，看得出來，他具有潛力與爆發力，期

待八月的鍛練之後，他達到且實現了他自己的期許。