民國一〇六年五月廿八日 余祥／臺北報導

學者：效法歐日 推老幼共學

高齡化社會來臨，長者退休後除了照顧孫子外，學者建議幼稚園應招收年長者，創造老幼共學的環境。圖為大安森林公園中的老人與小孩。（本報資料照片）

高齡化社會來臨，各國開始積極推廣「代間學習」，希望延緩高齡者進入失能狀態，高齡化速度最快的日本以此概念設立安養院和幼兒園結合的「幼老院」，歐洲則是發展出獨居老人和小家庭互相照顧的「世代共居」，學者建議，臺灣面臨少子化問題，可考慮讓幼稚園招收健康的年長者，真正老幼共學。

心理學家指出，老年人在心智功能逐漸退化後，變得很像孩子，真誠、固執且都渴望被注意和愛，孩子喜歡重複性的遊戲，老人也喜歡重複性的話題，可見「代間」存在不少同質性，可以互通有無，而代間學習不但可以重建長者價值，可消弭代間鴻溝。

中正大學成人及繼續教育學系教授林麗惠分享說，日本部分的幼兒園會設置在安養院的旁邊，因此老人和小孩就可以在同一個生活圈中，長輩每天可看到充滿朝氣孩子，孩子也有機會跟老年人相處。

至於歐洲國家，林麗惠說，藝術學校的學生將長輩的口述歷史改編成舞臺劇，或用資訊科技呈現；社區也發展出「世代共居」，讓獨居老人跟沒血緣關係的小家庭依照共同的居住約定，生活在一起，長者負責接送小孩等。

臺灣目前的代間學習仍停留在學校端，不少大學設計出教案或是課程，大學生也會利用寒暑假到社區與老人互動，但要能長久發展，還是必須深入社區場域，林麗惠建議，未來臺灣面臨少子化，幼稚園招不到學生的員額，就可以招收健康的年長者，娃娃車也可以同時接送老人和小孩，達到老幼共學的理想。

（中國時報）

http://www.chinatimes.com/newspapers/20170528000316-260114