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| 2007/04/03 01:06:46瀏覽274｜回應0｜推薦4 | |
| 首先，我要先解釋一下為什麼我的標題要用「我看教學卓越計畫聯合成果展--以管窺天篇」。理由有二。第一，這次成果展，為期兩天，但是我只有去一天，所以所見所記不足以完整代表這次成果展全貌。第二，我只是一個小小工作人員，看事情的角度不夠高，所以很多事情只是以我的觀點和高度去看，但這也不能完全地敘述這次的成果展。廢話不多說，就交代到此。還想看的，就請繼續囉。 這次的聯合成果展，為期兩天（3/31-4/1），地點在東吳大學城區部。我也被安排到會場擔任工作人員。我個人倒是很高興可以藉此去會場觀摩一下其他學校的情況。所謂「他山之石，可以攻錯。」平常沒時間互相交流，藉這機會互相刺激一下，彼此提昇一下，共同「邁向卓越」，達到「單層藥片，雙層效果」，也是不錯。 大致來說，我個人綜合出三點小結論。第一：成果展嘉年華會化；第二：成果科技化、集中化與產業化；第三：各校交流觀摩與諜對諜的結果大於展示意義。 首先，所謂「成果展嘉年華會化」是指，原本這是一大筆官方經費運用之後的成果展示，可以辦得很官方，也可以辦得很平易近人。但由這次攤位現場氣氛（我是說「攤位」，不是指論壇現場）看來，顯然是後者居多，所以各種平常電腦展之類會出現的現象，例如玩遊戲送獎品等活動，比比皆是。是對是錯我不知道，但至少我覺得很熱鬧。 再者，這次成果展，各校的成果展示，普遍都是科技化、集中化與產業化。科技化，望文生義，不必多說。集中化，可從三個面向來談。一是大家都展示科技化的成果；二是大家普遍都把重心放在數位學習／教學。對於課程內涵與內容的設計，反倒甚少提到。不知道是不是因為課程設計不易展現成果的關係。相形之下，華梵大學不忘強調人格道德教育和師範大學的華語課程，反倒令我期待；三是各校科技卓越成果均不脫Ｅ化教室、Ｅ化軟體平台的軟體研發與應用（例如華梵大學的Moodle）與數位教材製作的軟體研發與應用（譬如Ａ大學的數位筆墨、Ｔ大學的華語教學軟體和Ｂ大學的以腦波遊戲訓練集中力）。當然，既然有所謂的「產官學」界，所以這次成果展也有一些可以和企業合作的產品的展示。此即所謂產業化也。 第三，各校交流觀摩與諜對諜的結果大於展示意義。原本我以為這次會場會很大，但是到了現場，發現整體場地（不是指各校場地）很小，坦白講，有點兒失望。既然是成果展，場地當然要大，才表示可以收納廣大的人潮。但這次的展覽，場地與人潮都比我想像中還要小、少。所以到最後，幾乎變成各校派員到他校觀摩，收集資料的時間。於是乎，這次展示似乎變成各校交流觀摩與諜對諜的結果大於展示意義了。之所以說是諜對諜，是因為我個人認為，這次展示，大家都拼命要吸引人群目光，但是在我看來，卻有不少東西是卓越計劃該有的精神而未被展示出的。殊為可惜。 華梵大學這次真的可以說是巨細靡遺地展現成果。我們不僅展現在數位學習上的成就與認真，也展示我們在課程、人格教育與資訊交流平台的努力。和其他學校相比，我們的每一項都是重點，不像其他學校比較集中主題，例如中正大學以數位學習、遠距教學和網路學位班為主打。我們這樣做的好處是讓大家知道我們真的很認真，也有所成就。而且也不會覺得只有一兩個東西可向人宣傳，很無趣。不過，也比較不容易突顯特色就是了。當然，會讓我們這群講解人員迅速失聲也是缺點啦。 整個會場看下來，像華梵這樣同時強調課程、人格教育與、資訊平台與數位學習的學校，恐怕是絕無僅有的了。 最後，如果真要我再「說點什麼」的話，我只想說，「以後可以找一個場地大又交通方便的地方嗎？」 |
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| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
