一、資訊溝通交流平台的建立：
將本系網頁重新規劃調整，設立數個討論區，提供校內師生與校外賢達對本系建議的管道。

二、課程規劃設計機制的建立：
將本系專任教師分為三個課程改造小組（基礎語言能力組、文學暨文化組以及專業英文暨第二外語組），同時將本系課程分別歸類在三個組。由系課程委員會督導整體計畫之進行，三個課程改造小組負責推動本系課程之變革，以系課程委員會為交流平台，各組進行課程統整。

三、學生到課率掌握機制的試行：
重新設計點名機制，教師每週定期回報上課學生狀況。將連續缺席次數達四次以上的學生學號及其所缺席的課程名稱公佈於網路上，並通知導師及家長予以輔導。

四、必修課程改進的試行：
配合分項計畫2-1「教師之行動研究能力養成計畫」，遴選本系三門課程，在教學方式、教學媒體、教案等方面做變動，提高學生學習成效。

未來，不論在賡續進行上述各項改革工作或是之後的改革工作，都將持續從符合學生需求的角度來規劃與推展，期能真正提供學生兼具市場性與理想性的全方位課程。未來這半年，本計畫預計的工作重點，除了上述工作的持續推動，尚包括：

一、確立辦學特色：
針對本系教師、在學生、畢業系友及職員進行SWOT調查，確立本系辦學特色。

二、建立教學回饋機制：
於學期初、學期中針對各專業必修課程進行意見調查，了解學生對該課程之需求，並統整校級期末意見調查，將意見公佈於網路上並給予授課教師，以利教師調整授課方式與內容。

三、設立教材研發獎勵制度：
鼓勵本系教師自行研發教材，建立自我教學特色。

四、建立課輔機制：
聘任專任助理或擇優遴聘本系研究生組成課輔小組，為學生進行課後輔導，提升學習成效。

五、訂立能力指標：
由三個課程改造小組依據本系將來發展，參考國內外同質性系所訂立學生能力指標，並訂定本系大學部與研究生畢業門檻。

六、建立授課大綱範本：
由三個課程改造小組依據本系教學需求與目摽，建立本系課程授課大綱範本，並提供建議的教材、教學方式與教案，供將來新進教師參考。

七、與國際學術接軌：
　（一）敦聘國外教授至本系教授短期密集課程。
　（二）舉辦國外遊學課程，提高並增廣學生國際視野。
　（三）鼓勵學生參與國際性學術研討會，匯集學術能量。

八、設立畢業生升學就業輔導機制