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| 2008/03/05 10:53:13瀏覽531｜回應0｜推薦13 | |
| 死亡筆記本是本構思精采的作品，我也很喜歡。但我沒想到劇中扮演反派角色的「夜神月（奇樂）」，居然在現在社會中，給人相當比例的英雄形象。 像陳冠希事件爆發後的幕後作手，即被冠上奇樂之名；而這兩天又爆出死亡筆記本之萬人假考部隊。 在萬人假考部隊事件中，報導所用的「菁英暴力」一詞，我是很贊成的。這些人對現今教育體制不滿，自覺自己有責任做些什麼，所以想用自己的方式加以改革。又因為對體制的失望，所以以自己的方法，在體制外尋求解決的方式。能夠這麼做的人，當然都是菁英，都是聰明人。但是，這種體制外的做法，也表示他們對體制缺乏妥協合作的能力。而除了以他們的方法創造他們認為理想的體制以外，他們還進一步的要求大家接受他們的想法，要求大家配合他創造的體制進行。為了達到這點，甚至不惜用恐嚇，甚至暴力的手段進行。 但我想問這些假考部隊的「隊長」： 1.教部無能是眾所皆知，但是除了體制外的做法外，你們有對體制內可能進行的改革有過任何做為嗎？如果沒有，你們真正彰顯的，表面上是要改革教育體制，但實際上是告訴大家：「我們有能力毀掉一個系！所以你們要聽我的。」而後者，是不折不扣的暴力恐嚇。 2.你們不信任現今教育體制，但決定一個系生死的名單，又是來自教部評鑑？如果你們覺得評鑑有據，又為什麼要採行體制外的做法？如果覺得體制無理，要徹底翻修，那教部評鑑又有什麼參考價值？ 3.如果你們覺得自己有能力，在不受管制的情況下毀掉一個系，那誰又來管制你們？ 4.今天你們覺得體制是錯的，所以要改進。但你們自己能不能接受別人指責你是錯的？ 我同意這幾年教改是失敗的，弄了個三隻小豬上台後，情況變得更糟。但是這不代表大家有「權利」成立自己的教育部。是不是真得非得要以革命的方式才能達到改善現今體制的目標？還是你們只是在彰顯你們自己的能力與機智？這些問題，假考部隊們都應該要放在心中思之再三，才能真正了解你們在做什麼！ |
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| ( 時事評論｜公共議題 ) |
