今天在上第八節「攜手計畫」時，嚴厲喝斥了一位學生，原因不在他長期的學習落後，而在長期的學習態度惡劣。我可以接受學生學不會、甚至某種程度的不想學，但我無法忍受學生全然的不尊重師長，一副連最基本的生活禮節都不做的態度，因此我訓了他一頓。

        真正的人本教育並非是不打不罵，而將學生視作為一個人、並培養成一個人。嚴厲之中應深含著教育愛，即使有打罵也是期待他發展健全人格的不得已手段。

        晚上幫同事代課到八點，今天的「補救教學」只有一位學生參加，而我也樂當他的「家教」。他是一位國文成績不好但很個性溫和穩重的學生。我對該名學生說：「如果你有一個朋友可以跟外國人用英語對答如流，請問你會覺得他的英語程度不好嗎？如今你對國文的聽說讀寫都沒有問題，則又怎麼能說你的國文程度不佳呢？你所缺乏的不過是應付考試的技巧罷了，所以無須太過灰心。」

        雖然只上他短短的兩節課，但我還是希望這句話可以讓他一生受用。