蘋蘋的好朋友立蓁一直不解，像蘋蘋這樣的孩子，為什麼要上資源班咧！難不成成績比她爛的人都須要上資源班了！蘋蘋總是很技術性地回答她：就算告訴你原因，你還是不知道，我，為什麼要上資源班！因為一般人看到的是結果，看不到的是蘋蘋累積國文程度的準備過程，好比說，國中的國文是一種內蓄而外發的科目，是須要大量地閱讀，分享及配合生活的體驗，所培養的一種語感，如果只準備好課文就能考好成績，那只有聰明的孩子才能做得到．雖然國文是蘋蘋的強項，她也有因為”注意力無法集中”考差分數的時候，但我們從不以準備考試的心情在看待這門學問，我覺得國文是一扇窗，一道開啟知識之門，一隻充滿人文氣質的瑣．

又好比說某回地理小考，立蓁說，她花了二三個小時努力地準備，結果”才”考了七十分，而蘋蘋說她只花了五分鐘準備，就能考到九十分，而大多數的同學平圴成績為七十分以下，她的九十分算是奇杷，同學們誇張地形容她是天才． 至於蘋蘋為什麼能以最短的時間考到高分，其秘訣我不清楚，我只能歸之為：天賦，再加課堂上專心聽講，自然不用費心準備考試，不過考試的科目若換成了英文，就算唸十多個小時，也是馬耳東風，因為英文是她的障礙，她須要比別人花下十倍，二十倍的時間來準備．

感謝這些孩子看到的是蘋蘋比他們好的國文，地理，社會，而不是比他們差的數學，以及程度跟他們懸殊更大的英文，這些平均考七十分以下的孩子，各科成績都很平均，至於學障的蘋蘋呢，國文有高中程度，英文比小一生還差，英文的星期一到星期日這七個單字，從幼稚園背到國中還寫不全呢．英文字母要她從A寫到Z恐怕還寫得二二六六，法文系畢業的我原以為是她懶不努力，那有背不起來的英文單字的呢，老娘背原了英文還去學法文咧，古人說：業精於勤，荒於嘻，又說，學如逆水行舟，不進則退，再說，學海無涯勤是岸，反正努力背就記起來了．
 
蘋蘋從小被我逼著背英文的苦難，終於在驗出學障後有了喘息的空間，老師們也勸我：要順水推舟，加強蘋蘋的強項，忽略弱項，以建立孩子對自己的信心．剛開始，我很搖擺，不知該如何教導這樣的孩子，我要用栽培一個國文天才的心情，期待小樹成長茁壯，還是用恨鐵不成鋼的心情責罵一個英文白癡．經過二年的摸索，我發現孩子的狀況是一種恩典，孩子不用花太多時間就找到自己的天賦所在，立定學習的方向，反觀我的時代，有很多人唸到大學畢業還不清楚自己的強弱項，也有很多人是基於父母的期待而選擇了一個不喜歡的科系． 
 
其實，天才和白癡只有一線之隔，就看你怎麼選．