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2010/03/26 23:35:56瀏覽2096|回應7|推薦77 | ||||||
老師不是人,教我篆刻的老師<子行>不是人。
他是超人。我都寫在<那雙琢磨頑石的手-朋友子行>這篇文章裡了。 九十五年,我離開私立學校的第二年,到和美高中當代理教師的第二年,心裡有百般的不願意,不滿意,不順意。然後,在前往和美報到的途中,突然想到,會不會再遇到子行? 就像上一篇文章裡,允兒所回應的,那是人與人之間的<緣>。當我起心動念時,緣份又增長了,還真的在校園裡遇到了他。 開學沒多久後,他開始揪團學篆刻。我推辭,不斷的推辭,用力的推辭,因為,來年還要參加教師甄試,哪有那麼多時間學什麼鬼東西咧?
他邀請,不斷的邀請,用力的邀請,他說:這才不是什麼鬼東西,這是老祖宗的藝術結晶。 好吧!我承認,我血液中是有反叛的基因的,我個性裡是有不認輸的成分,我精神上是好玩耍的頑童。所以,還真的在他開課以後,認真的學了每一堂課。 別的成員刻一個線條的練習章,我刻了十多個。別的成員磨一顆石頭,我磨了十多顆。 後來,辦公室裡的其他老師只要看見我坐下來,第一句話就是笑笑的問我:又在磨石頭了啊? 我也笑笑的答:對啊!把石頭磨平,順便也把個性磨平些,看能不能心平氣和些,看能不能少些稜角、不合時宜的個性。 其實,那時候每在砂紙上磨一下,就默唱一聲佛號(不知道眾佛是否有被我唱衰了,還是唱煩了呢?),一顆印石磨好,不知道唸了多少聲佛。 有一次還請學校的<光光老師>寫字,還刻了下來。(藥師琉璃光如來)
(當然就喜歡李白的將近酒。) 那時常常刻好練習章後,就把它磨平,重新再刻。子行知道後,就罵我笨。他說:一顆石頭要不了多少錢的,可是,你刻印章的記錄,卻是用錢也換不回來的。 聽他這麼說以後,刻好的章我就不再磨掉了。我把石頭鋸了開來,每一方石印都被我鋸成了正立方體。他第一次看見時,很驚訝的問我:這種立方印很少人刻的,你怎麼知道?你又看了什麼書?做了什麼功課? 原來,有人專門挑戰這種立方印的。不過,我並不是因為技藝高超、想創新,純粹是為了想省材料費。他知道了以後,還是一陣笑罵。然後,找了機會就把石頭讓給了我。 子行老師真的不是人,他太會折磨人了。 他知道我喜歡省材料費,就把他幫人家刻印取下的廢材給我,讓我練習刻章。那通常是長寬一公分以下的印面。有時還要自己再把印面磨平,磨好後就更小了。
有一次他又給,我一時興起就幫他刻了字。(很認真的寫印文吔!) 還蠻喜歡最後一個印文的,頭大大的,還真像他本人。可惜印面太小,刻不上去。
然後,我們會暫時迷失在那一聲聲的讚美裡。又繼續努力的做好他給的功課。 能如此循循善誘的他,真的是一位稱職的好老師。 可是,要跟上他的步調,還真是累人。
等他覺得我們已經學得差不多了,就放手讓我們去創作。那時刻得還真入迷,刻得還真不少。不過,九十六年七月後,他回台北,沒有再到彰化。那些篆刻要用到的工具,就被我收了起來。九十六年九月,我第三年在和美當代理老師。
九十七年九月,我到虎尾任教。陸續又刻了<桃子腳><李玟儀印><張睿芸><陳玟璇><鄭宜珊><陳志源>。
(九十七年,校內新婚的老師,算是賀禮吧!) 不知道是子行老師愛虐人,還是我自虐,反正就喜歡上篆刻了。 只是,自從被他拉進了部落格後,喜歡部落格更甚於刻印了。 最近開始迷上<試讀>的遊戲,所以,可能PO文要PO得慢些了。 唉,要不是老師來了,今天打算休兵的說。 (努力鼓掌,放煙火中。) 歡迎<子行>老師出場。 ( (厚~子行,你嘛幫幫忙,快把你的牛肉端過來啦!)
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