很久沒寫雜文，今日有感，筆隨意走。

2014年3月18日台灣數百學生佔領中華民國立法院。

這個事件的存在意義值得探尋，俠隱作些有趣的推演與分析，談不上專業，也不想自謙業餘，更不像年輕學生般義憤。

活動開場一般都有些掌聲，先給party起義的學生按個讚！

在時點、場地、訴求、領導、方法上，學生們首戰告捷。

這無疑是華人民主進程上的創新事件，含金量與活潑度影響力三高。

任何事件的發生總有陰陽兩面，KMT行政部門與小馬總是哄著台灣庶民說：「兩岸服貿協議利大於弊」，這一點俠隱不否認。俠隱要說的是：318的學生party對華人對台灣都是利大於弊。

一般較成熟的民主國家，學生對於政治大多數不甚熱衷，台灣學生竟熱血佔領民意最高機關，其間未配刀槍、無傷亡數、毀損輕微、甚至製造的實體垃圾也不多。果然，台灣奇蹟番外篇！卻也反證台灣民主還是長路漫漫，在此俠隱析離幾個意義說說：（寫網路文我常常省略推理過程直接下結論，以前看過的都知道。）

A：此事件因馬聲望低與馬意志而起，只有馬能緩解，武解清場為下下策，緩解為直接與學生溝通，夠膽識應在國安戒護下於學生佔領的立法院演說為上上策，中策也應接見學生代表於相當機關。

B：事件初期學生群佔道德與輿論高點，若學生群眾等續佔立院而未轉進他處，則後勢不利。畢竟立法院是法理民意之最高機關，最爛的立委也是該選區一人一票選的，任何學生頭目均無權代理民意發聲，在罹患大頭症學生或群眾數量增多之下，地利不在，輿論反轉。

C：王金平對時局幫助甚微，略去不談。

D：反對黨希望收割邊際政治能量，原無可厚非，但學生發難的初衷已有相當證據顯示，由反「程序不正義」到反馬政府之一切作為，學生領導口口聲聲言其未必明白之「民主失靈」，即不應造成實際上的「立法失靈」與加深「行政失靈」。

E：馬政府推動服貿的過程，確實有大國壓力之鑿斧，然學生「退回服貿」之訴求已稍激、號召包圍各地國民黨部之說更顯幼稚。

F：數量若干的名校教授在立院外的野台授課，宜見好就收。換地點就沒差了。

G：「台灣主體意識」在318 後築底反彈，有利反對黨操作，DPP諸君不應只是見獵心喜，而應加速立院重開議之機。

H：服貿協議台灣已開放的64項服務業，與大陸的競合或雙贏關係，理應配套輔助者不一而足，有時間再分享研究看看

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