兩年了，忙著教學、忙著和家長電話聯絡、寫紀錄，工作的壓力讓人透不過氣，我不再興致勃勃的紀錄孩子們的點點滴滴。這一屆的孩子，活潑有餘卻不能夠獨立辦事，各種活動，當導師的我都必須親力親為，壓縮了自己用文字記錄孩子們成長的時間。相機裡有照片，卻無力在部落格裡看圖說故事，讓孩子們明白自己在老師心中的形象。

這幾天，把一年多來為他們拍的照片用幻燈片方式播給學生看，孩子們指著過去自己生澀的模樣又笑又鬧，雪人娘覺得應該有一篇屬於他們的共同回憶! 這才動手在期末各種校務工作倍增時，趕著寫一篇屬於100仁的生活紀錄:101年度的聖歌比賽。

這一次聖歌比賽，學校說不再只錄取前三名，也要選出有創意的班級，給孩子們記獎的機會，我發現100仁班的唱歌功力有提升，而孩子們各自的專長也逐漸凸顯，平日分散在各個角落察覺不到他們存在的意義，但是這些孩子的潛力也激起我的鬥志，決定陪孩子們設計橋段，讓每個有專長的孩子分別串場，將聖歌以音樂劇方式呈現"兩千年前的一道光"。

整個表演過程已故事呈現:

騰琳朗讀方式介紹兩千多年以前的場景:

騰琳:  兩千多年以前，這世界因為人們的貪婪和愚昧，充滿了紛爭!  聽! 多麼嘈雜不安!

全部合唱者: (右手舉起放在耳邊，狀作傾聽，然後齊聲說:)  聽! 多麼嘈雜不安哪!

適賢(水蜜桃王子): 開始用手敲鼓，鼓聲急躁仿戰鼓聲，約20秒!

博智(大提琴王子): 拉一段有壓迫性感覺的曲子，約40秒!(這段琴音使校長特別駐足觀
                           賞!)

音樂結束。

騰琳: 終於，因著天主慈愛的恩賜，(合唱者胸前畫十字架，然後雙手合十低頭感恩)，耶
         穌降臨人世。耶穌行腳人間，(大提琴拉"愛的真諦"配樂) 祂教瞎子，看見了；聾
        人，也聽見了；祂讓生病的人痊癒了，也讓飢餓的人得到飽足了!
        人們因此又有了盼望，有了希望，生命也得到平安、喜樂!
      (四個舞者出來扮演瞎子聾人、病人和饑餓者，演出得到救贖的經過和喜悅!)

全體:  阿門!

開始合唱。

伴奏有鋼琴、吉他、大提琴和手拍鼓。這次電吉他手中瀚文於事先記得調音也記得插電條音量，表現得可圈可點，鋼琴手于萱也因為勤加練習，流暢伴奏完，不復平日的緊張和沉重。至於大提琴是個高手，我們的主角，雖然很慢才練琴，卻很快就緒，甚至擔綱加分的工作。而打鼓的適賢，因為是音樂性非常好的原住民孩子，根本不需要練，直接上陣就渾然天成! (練習的時候，每次拍打的狀況都不同，卻都和歌曲非常契合，在他身上，我看到了"天賦"!

特別感謝:

(一)

服裝由孩子設計，雖然和歌曲內容不太搭調，但是因為是孩子們自動自發的意願，雪人娘珍惜這份心意，放手給孩子製作，他們穿體育褲和制服上衣及皮鞋，用反差形成趣味。蝴蝶結用A4美術紙摺成，襪子穿黑白半統襪。褲子上用各種色紙剪圓圈裝飾，有點小丑的活潑趣味。

服裝設計的功臣是延臻和容靚，從材質到樣式，兩個人很有看法，讓導師覺得很欣慰!出大力氣協助的有梓馨、于萱、姿霖。幫忙完成蝴蝶結製作的有若同、亮傑、宛宜、若庭、佳諠、文喬。

(二) 樂器伴奏的每個孩子都很努力練習，上台後幾無失誤! 精彩萬分!

(三)獨唱的繼賢和熒嫈。兩人克服舞台恐懼，花了不少時間，在台上都是最好的表現!

(三)跳舞的俞廷、宛宜、容靚、佳諠、瀅如、文宣。這幾個孩子為了編舞，花了好多時間!
      生澀僵硬到舞台上有笑容，孩子們的努力都看得到!

(四)朗讀的騰琳，他被導師留校勤練，克服了話尾下沉的習慣，甚至不需要拿稿子，背熟
      上台喔!

(五)指揮的錚，他的進步讓導師非常開心，從不以為意，到被導師無理的要求，他終於克
      服了低潮，在台上毫無瑕疵的指揮平日各自據山頭為王的孩子們，掌控整個流程， 指
　　揮的表情都不再不知所措不敢下指令的尷尬，臉上的自在，錚一定不知道，他和去年
      比較真是不可同日而語!

鏡頭前，孩子們規矩可愛，老師背後，這一群孩子可是鬧翻天的高手!

哈，世界末日平安無事，所以他們開心歡慶吧!  哀哉，那這一年多來，每天都是末日後的歡樂時節呢!