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【體罰無法讓老師贏回尊嚴】

校園霸凌問題突然如壓力鍋爆開，瞬間從學生之間的嬉鬧也好、非行也好，成為國家施政大事。教長召開全國高中職校長會議，席間基隆市光隆家商校長建議適度恢復國中有「正向」管教的懲戒權。

一根教鞭能解決校園霸凌問題嗎？能讓老師更容易從事管教工作嗎？這是沒有標準答案的開放性問題。

個人小六時就親眼目睹同班同學因不服管教，上課時在課堂內和班導師打架，當下全班嚇傻了。整個事件起因早就記不得，那位同學自此之後也不曾再出現在校園中，在人生中也不曾再相遇，同學們也沒有因而學得更暴力或更乖，我還是繼續當個不起眼的“普通”學生，乖乖地讀書、升學、不惹麻煩，但當下留給我的印象是──原來老師也不怎麼高大嘛。這記憶一直不曾消退。

進了國中，一切以升學至上，訓導主任和訓育組長是威權打罵的象徵，進訓導處(現在的學務處)肯定沒好下場，雖然我不曾進去過。然而學生之間總在流傳某某老師暴牙是因為學生套布袋打的，一點小小的精神勝利法。

教育不是宗教，老師不是神，救不回所有的罪人。校園裡的小小人兒就是一個社會的小小縮影。有黑社會的爸媽容易出個老大小孩，老師一鞭子下去，走出校園難保不會有一悶棍打下來。才不過最近幾天的新聞，接連有幾位警察在執勤時被歹徒無故打傷，警察還配槍呢！老師配個小小教鞭，稱頭嗎？夠自保嗎？

如果某些小朋友可以被老師打、某些小朋友不必打或打不得，那體罰這件事將傳達學生什麼觀念？

喔，對不起，污衊了黑社會，學校裡比黑社會更難管教的，可能是社會菁英階層的子女，一鞭子下去就被告慘了，更可能因此而丟掉飯碗。法律，只賦予父母有管教權，老師只要一動手打學生就犯了刑法傷害罪。零體罰，對老師而言反而是更好的保障。

回想當年，為什麼學生之間口耳相傳某老師被套布袋，卻沒有人(至少自己)真的去套老師布袋？因為我們知道套下去以後最好別被逮到，否則整個社會會把自己貼上標籤，一輩子翻不了身。毆打老師吔，欺師背祖，在那個年代可能連黑道都不收。

時空不一樣，知識不再是珍稀品，老師身份的崇高性正在快速稀釋中，想要聽到家長們對老師說：「我的孩子要是不乖您就用力地打！」，幾乎是不可能的。贏回教育者的尊嚴，一支教鞭是不夠的。

體罰當然是教育手段之一，所以父母親有管教權可以“適度”對子女施以體罰。只要能從教育的立場出發說服大眾，凝聚社會共識修法，老師同樣可以有“合法”的體罰管教權。

但也呼籲全國的老師們多想想，要做好教育工作，需要的是更多的支援人力、更高的師/生比例、更有擔當的教育主管....，只有身處第一線的你們才能看到問題，別被短線炒作的政客們給唬哢了，屆時只給根教鞭，然後吹噓政績、結案。

此刻，腦海裡浮起了一幅景象──士兵們被驅趕著上火線，手裡只拿根教鞭。

人民力量組織 方正平

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