什麼是「經變圖」呢？

簡單說就是將佛教經典裡的文字故事述說內容

以圖畫藝術形態來展現~表達佛經內涵的藝術作品

經變圖就包括了「變相圖」或「變文圖」兩類

其中的變相圖是以圖畫的形態展現~如佛菩薩形象特徵的呈現

而變文則是以圖解「說話」的形態來展現

在中國最出名的經變圖或變文圖莫過於敦煌石窟的壁畫創作

石窟與寺院中有許多塑像或壁畫

都是以圖像的方式來表達經典教義

或是圖解經文的故事

這一類的藝術形式都稱之為「佛經變相圖」或者「經變圖」

由此可見~古代書寫佛經與經變圖像~是分別發展的呈現

在唐代雕板印刷術發明以後「佛經」與「圖繪」則有融合的趨勢

佛光山南台別院的暑期夏令營課程

特別開設了「經變圖」的創作課程

這次選擇了經典裡「鬼子母」故事來當作題材

本班這次有十一位學員

因此將故事分成十一張圖來完成

一位小朋友完成一幅段落故事之圖解

故事說明與人物特徵介紹

鬼子母~身著紅色衣服

鬼子~長相小精靈

解說之後開始創作

人間大學~覺舜師父巡堂

作品完成後的分享

第一張圖解的作者與作品

故事圖解：

世尊正在向弟子們宣說佛法〈鬼子母的故事〉

世尊說：有位羅剎女鬼~祂擁有五百位兒子

她非常疼愛祂的孩子們……..

這位世尊很像老學究

還帶著眼鏡

祂的弟子也有人帶著眼鏡！〈真是有點時空錯亂了〉

第二張圖解的作者與作品

故事圖解：

鬼子母一到晚上就到鎮上去偷別人的小孩吃

從窗戶…不…應該是從落地窗吧…ㄟ…

總之~就是趁夜深人靜…去偷別人的孩子

〈看牆上的時鐘與窗外的星星月亮~還有ZZZ也知道是人們睡覺的時間〉

好的圖解是不需以文字來表達的

第三張圖解的作者與作品

故事圖解：

隔天~失去孩子的父母都紛紛來向世尊哭訴

說孩子不見了

〈圖中世尊的弟子為何都躲在世尊後面呢？〉

作者解釋：

一.因為世尊的弟子在這裡不是主角〈嗯~有道理〉

二.因為這樣表現比較簡單〈挖勒…※X◎X§?…真是有夠懶〉

第四張圖解的作者與作品

故事圖解：

世尊命祂的弟子

趁鬼子母晚上去偷別人小孩~不在家之時

世尊的弟子也偷偷潛入她家中~偷走她的一個小孩

〈從這些鬼子身上的編號~就知道她的最後一個孩子~編號500被偷走了〉

鬼子母的孩子中還有得獎杯的高材生呢~見圖~手持獎盃者

第五張圖解的作者與作品

故事圖解：

當她回巢後點名…

發現她的最後一個孩子~代號500不見了

〈見她驚慌的臉~正告訴我們~從此她再也見不到〝五百的台啤〞尚青！的廣告代言了〞〉

第六張圖解的作者與作品

故事圖解：

於是她抓狂似的到處找五百

甚至找村民算帳~村民們也落慌而逃

〈見她抓狂的樣子~頭頂上還長出一對角~就知道她很抓狂〉

第七張圖解的作者與作品

故事圖解：

鬼子母找了幾天幾夜仍然找不到它的孩子

最後遇到世尊

並向世尊訴說她的孩子不見了

〈見圖~世尊的臉好像在偷笑…有點興災樂禍的感覺〉

沒錯！因為孩子是他叫弟子去偷的~ㄏㄏㄏ

第八張圖解的作者與作品

故事圖解：

世尊告訴鬼子母：別人只有一個孩子

被妳偷走後~他們的父母也是很傷心

而妳有五百個孩子~被偷走一個~算什麼

〈見圖~鬼子母看到只剩下號碼牌500的樣子~露出名畫家孟克之名畫〝吶喊〞的面貌〉

從圖中可見鬼子母跪地~一幅很後悔的樣子

第九張圖解的作者與作品

故事圖解：

最後鬼子母很懺悔~發誓痛改前非

世尊也將她的五百號兒子還給了她

她並帶領了她的五百個孩子來到世尊面前

接受世尊的三皈依~成為了佛教徒了

第十張圖解的作者與作品

故事圖解：

可是問題來了

鬼子母向世尊表示：我已經皈依佛門了~從此不能吃小孩了

那~我要吃什麼呢？

世尊回應：為了推廣素食主義~您就開始學吃素吧！〈不~這段是我加的〉

世尊真的說的是：我會吩咐我的弟子~在〝藥石〞〈用膳〉之前要先供養妳

〈不信你就去查佛寺裡的用膳儀軌〉

從此~讓妳不食小孩也不會受到飢餓之苦了~如何ㄚ？

〈她當然別無選擇了ㄏㄏㄏ〉

第十一張圖解的作者與作品

故事圖解：

自從鬼子母皈依佛門後

愛護每位小朋友就像對待自己的孩子一樣慈悲

祂並且發願~要成為小朋友的守護神~保佑每位小朋友

〈見圖中~鬼子母報著一位小朋友的慈悲容貌~

旁邊還有對父母說：有祂的庇祐我們就放心了〉

故事結束

從此大家過著幸福快樂的日子〈故事結尾常常都會寫上這句話〉

作品欣賞的小插曲