需要實際動手的技藝項目課程，明星高中學生不見得有優勢，以分數當作學生學業事業分流的篩選工具，是台灣教育傳統的作法，如果覺得這個工具不好，直接拿掉其實是會產生另外的問題，我個人覺得需要改革的是這個工具是需要改得與時俱進，更能夠符合時代業界的需要，而不是沒有找到更好的篩選工具之前就直接拿掉，恐怕那會衍生更多問題。

最近建中及北一女學生站出來反對以免試入學為主的十二年國教，人本教育基金會並指有建中生說出「為什麼我要跟那些人渣一起上課」的話。人本昨日號召學者專家批判「建北現象」，指明星高中享有較多資源，卻培育出這種觀念偏狹的學生，讓人心痛。

教育部今天公布十二年國教最終方案，馬英九總統將出席。人本昨日召集學者專家舉行記者會批判「建北現象」，執行長馮喬蘭表示，之前有建中學生為了編刊物到人本來採訪，討論能力分班問題時，竟然有學生說「我們為什麼要跟那樣的人渣一起上課」，令她相當震驚。

最近發起反對十二年國教的建中生還在接受媒體採訪時表示：「沒有經過考試篩選進來的學生，他們一定有某些素質，沒有像我們這些考試進來的學生所擁有的。」

人本董事長史英表示，如果建中、北一女學生是菁英，為何九成學生放學後還要去補習？真正的菁英不會說自己是菁英，最近一些建中、北一女學生的表現，讓人搖頭。

建中校長陳偉泓回應，必須查證是否確實是學生的言論，若真的出現這種言論，的確不妥當，也希望學生理性看待十二年國教。

部分建中生在臉書成立的「反畸形十二年國教學生聯盟」發言人洪靖說，「完全不可能認同這種言論，這種言論很可怕」。他打電話到人本基金會確認後，發現那句話來自網路ＰＴＴ推文，不能確認是建北學生講的，「怎麼會用蟑螂和人渣比喻一個人，這已把其他人視為較下等，但沒有人比任何人高等。」

洪靖認為，他支持十二年國教想拉平差距、減輕壓力的精神，政策某些作為卻背道而馳。例如，一○三年免試入學比例達百分之百，以其他國家經驗為例，若公立學校完全退出人才培育，會讓其他學校擔負起特殊教育重責，這種作法不可行。

台灣少年權益與福利促進聯盟秘書長葉大華也表示，一時菁英非永久菁英，菁英是看對社會的貢獻，而不是透過分數決定，吳寶春、阿基師等人，都非出自明星學校。