＊＊＊＿＿＿＿＿＿「秋 日 漫 步」＿＿＿＿＿＊＊＊

前兩天到高島屋百貨公司逛逛走走，赫見處處懸掛著「秋日漫步」的條幔，可能正是在促銷秋日的服飾和用品吧？

然而，正是這四個字，猛然喚醒了沉睡在心中的一首老歌：

「秋日漫步到庭園

滿庭芳草萎

惟汝野菊獨盛開

婉若伊人在

思摘汝時，悲我意

哀我舊情懷

摘得汝時，凋汝蕊

我心復憔悴」

歌詞悠悠然之中卻頗含悲秋之感。都說秋天是收獲的季節，農作物多在這時採收，熟成的作物多呈金黃或淡橙的色彩，所以「金秋」是意象也是實景。而百花此時也開始漸漸走向凋零，「滿庭芳草萎」是很寫實的風景。

這首歌以秋為背景，書寫自我舊日的情懷，再配上緩緩的曲調，的確給人不小的感染力。多年前的歌唱五燈獎節目上，一個十一、二歲的小男孩唱了這首歌得了首獎，歌聲清亮又抒情，獲得不少掌聲。

大學期間，也曾和同班又住在一起的敏敏，經常分高低音二部合唱，至今對它印象深刻。所以百貨公司這四個「秋日漫步」的促銷文字，竟然勾起了我對這首歌的回憶，當然，也真提醒了我──秋天來了，一個屬於詩的季節。

說到詩，上個月29日報紙上有一篇文章「美感的喚醒」，作者是學建築的，他早年出版過一本「都市偵探學」，說到行走在人人視為理所當然的市街上，如果肯用點心，可以發現不少趣味的現象，藉以認識某個城市的特質，我讀得頗為心有戚戚。也就對這位作者一直欣賞有加，甚至可說得上相當另眼看待。他見報的文章我也一定拜讀。

這篇文章裡作者說：美感不是教出來的，而是喚醒的，因為每個人心中都有美感基因的存在。

他這話說得有道理，我百分之百贊成！我們的教育總把每個人先天具有的這種美感基因忽略，甚至讓多數人自認為自己沒有半點美術、音樂或寫作的細胞，一切都只由學科的考試來決定勝負，考試決定了每個人生涯裡的一切。

待職場退休之後，很多人為了休閒去學畫、學聲樂唱歌，這才發現了其中的樂趣。出乎意料的是，絕大多數的人都做得有模有樣，並不認為有什麼天賦上行不得也的阻礙。當年他們之所以連上課的圖畫作業都要拜託別人代工完成的情況，全是被所謂的「天才」這兩個字嚇的，以為只有不世出的「天才」才能与美感沾得上邊。

然而作者的另一個立論：他在京都這個地方，才體會得到以往所讀中國古詩詞意境的美，關於這點，我卻多少有點和他不同調的意見。

都說日本的京都很美，幾乎是唐朝古典城廓的再現，已經過世的散文能手韓良露就曾一再地稱讚。然而非得到了京都才能喚醒對古典詩詞美感的感受和欣賞，似乎說什麼也有過了頭的感覺。

我沒去過京都，也沒去過長安，可在賞讀李白或蘇東坡詩詞的那個當下，不論他們所寫的情也好、景也吧，自認為總也能夠感受到某個還不差的程度，不至有什麼間隔或意會不出的難處。所以只因京都才能「療癒救贖」美感的官能，不是太過於推崇這個城市，就是太自貶我們自我的體會能力，以及我們自己的生活環境。

但是作者也說，他在中學開始讀古詩詞時，只有背誦和考試的壓力，其他什麼感覺都談不上了。可能就是這種考試的壓力，讓他只知背誦而沒有體會与欣賞的心情，這點我倒是和他看法一致。

在學校讀書時，我最討厭歷史課，因為總有記不完的年代，還有歷來皇帝的名號，真正無聊至極！當時不敢說的是，這些昏君都死了幾百年了，還要我背他們的年號做什麼？可見學校如果只注重考試，尤其是死背的內容，真的會百分百的扼殺所有學習的興趣。

這又讓我念及，小學時候在薇閣上課的情形，當時我們有一堂「古文欣賞」課，老師很認真的講授，卻不列入考試的範圍。我們上課，就只是輕鬆地聽講解兼聽聽故事，順帶對古詩詞多了解一點點，多體會一點點。雖然老師也要求我們背誦這些詩詞甚至古文，但因為沒有考試的壓力、不關升留級的關卡，背得熟与不熟都不是當務之急，自己的興趣是否濃厚才是關鍵。

每個小學年齡的學生，對詩詞的認識和體會，不可能完全一致，但是樂趣卻都可能相同。當年在那種沒有壓力的聽講和背誦之中，相信國語文程度都會潛移默化的有所提昇。而美感的培育或喚醒，也會在無形中自然成長為一棵大樹吧？

*「薇閣時代」裡有一篇相關，談到「這堂課，我們坐著時光太空梭出遊」，敬請點閱。*^-^