(取自馬報副刊原版插圖)

　鎮上有一所大家蠻喜愛而且歷史悠久的高中，有一次在入學招生文宣
資料上說：本校特別重視培養孩子的成就感。

　當我們看到此一文宣廣告的時候，覺得學校不以升學率當作招攬的作
法相當佩服，因為畢竟很多家長只是看到學校的升學成績，不太重視課
程內容與養成教育，是否符合自己孩子的需要，因而成為一味講求考上
好學校作為選校之依據，所以造就了很多明星學校和不太正確之迷思。

　當我們頗為認同這句話的意涵之餘，不禁也想起此一廣告詞的相反
面，也許更凸顯出另外一個特別的意義，那就是很多學生在求學過程當
中，經常遇到無法突破之瓶頸，因而產生了畏懼的心理而感到挫折不
已。

　好比很多人不喜歡數學課的原因之一，總是覺得無法理解數學原理和
其中所蘊含之邏輯概念，因此逐漸興起畏懼與排斥的心理，到了最後甚
至索性放棄算了，因而不想再費心思把數學習題弄清楚；同樣情況也發
生在英文課程上面，因為畢竟外文不是我們的母語，而且在日常生活當
中，缺乏實際說、讀和寫英文的機會，因此即使大家從小時候開始學習
英文，到了最後卻不見得都能夠流利使用英文，據說國人的英文語言能
力，在亞洲地區排行並不高，著實是一個讓人覺得匪夷所思的謎題。

　其實類似這樣的情況蠻普遍，尤其以數理科學課程來說，一般選讀文
科的同學就感到非常頭痛，因此據說有些同學參加各項考試時，對於數
理考題竟然用《黑白猜》的方式作答，雖然偶爾可以幸運的猜中幾題而
僥倖得分，不過假使遇到倒扣的考試規則，有時候恐怕還會被倒扣光光
而吃鴨蛋呢！

　提到《黑白猜》的作答方式，也許有人認為只是笑話而已，不過記得
當年六O年代參加大學聯考的時候，的確有一本數學升學參考書封面，
真的就直接叫作黑白猜三個字。

　顧名而思義黑白猜之內容就是教學生如何《瞎猜》的必殺技，或是以
統計學的理論，提醒考生面對不會作答的試題時，應該要用哪一種方式
猜題，參考書主要的著眼點，就是抱持著死馬當活馬醫的方式，勇敢的
走入考場應考就對了。

　凡此林林總總的考試小插曲，在事隔許多年之後，仍然在心裡記憶猶
新，所以有人認為學生們的學習障礙，其中影響最大的因素也許就是充
滿著挫折感之故。

　不過提到成就感與挫折感的對比，除了上述的情況之外，讓我想起鄰
居一位小女孩最近上幼稚園的故事。

　這位小女孩剛剛到了可以上幼稚園的年齡，日前乃興高采烈的到附近
的幼稚園上課。

　當她第一天下課返家的時候，一邊愉快的拎著書包，一邊拉著媽媽的
手說：我好喜歡上學喔！

　原來在幼稚園可以和很多小朋友一起遊戲，而且又有點心時間和多采
多姿的生活，確實讓小女孩覺得興趣盎然，因此每一天她都很愉快的去
上學。

　不過我們都清楚得很，這麼樣無憂無慮的學習情形，將會隨著年齡以
及日益增加的壓力而有所改變；那些壓力可能來自課業上的考試，或是
與同儕之間的競爭，也有部分來自緊湊的才藝課程，這些恐怕都是降低
學習樂趣的主要原因。

　當然到了國小、國中或高中的時候，類似的壓力只會有增而無減，甚
至有絕大部分是自我的高度期許，或是對於未來不確定性的迷惑，都會
讓孩子們覺得很不快樂。

　於是我們不禁要問：小孩子當初極其高興的上學去，可是到了一定的
年齡或學程，為何會增加那麼多壓力與挫折呢？這些惱人的挫折與壓力
究竟真正來自何方？人們是否有甚麼好方法來紓解呢？

　當然大家都不見得是教育專業人員，所以無法提出精闢的見解與大道
理，可是莘莘學子覺得壓力無所不在現象，卻是普遍存在而不爭的事
實；縱使有很多專家提出各種改進方案，不過事實上這些壓力一點都沒
有減少，所以坊間還是有很多課後輔導的補習班，像是到處可見的便利
商店那樣普遍，也許這也是國內特有的一種特殊景觀呢！

　不過許多心理學家認為，人們遇到學習障礙或是挫折感的時候，當然
會興起抗拒、或排斥學習的反射作用，甚至把壓力當作逃避學習的藉
口。

　因此有些孩子由於挫折感，因而影響到學習態度，也許在尚未發生之
前，早就應該發現而適時予以疏導，以避免那些負面因素發酵，終究形
成一面無法克服的高牆，因而導致乾脆放棄的情況了。

　回過頭來看學校的那一句招生廣告詞，也許可以讓大家深切思索自己
的學習問題，然後採取有效的方式紓解，或許能夠跨過此一障礙，而且
比較樂於學習；同樣的道理假如反過來說，專職教育大計的專家們，對
於學習挫折感之潛在議題，是否能夠擬定最佳方案，讓學生們不必因為
得不到成就感而洩氣，甚至因而失去了學習的興致呢？

　很快就會來到炎炎夏日的考試季節，對於學習興趣、成就感與挫折感
所代表的意義，也許還是蠻符合當下的實際情況，所以在茶餘飯後來看
待這種現象，確實是一個蠻有趣而且很有意義的議題呀！


(馬祖日報副刊105.05.03鄉土文學)