現今的教育政策及作為都非常讓我不能接受~

已經很晚了，我看到小四的兒子還在拼命的寫功課，將近夜晚11點了...

我非常的納悶..結果發現下禮拜就要期末考了，老師像拼命三郎一樣，使命的出功課..

他以為期末考快到了，功課出多一點、試卷寫多一點、罰寫多一些、作業不停的寫，或許就可以〝熟能生巧〞、〝根深蒂固〞~但是...

我不曉得老師您今天出的功課作業量是否適宜？但..孩子倒是複習功課寫到將近快11點了，您難道不知道現今的孩子放學回來還要補習嗎？何況今天週四上一整天的課，等孩子從安親班回來，一刻也不停歇地，吃完飯又馬不停蹄的快鞭上〝戰場〞去補習！補習回來已經是九點多了，洗個澡之後，又接著趕著您的〝愛心〞，應付您大小不同科目的試卷，除此之外，還有〝點心〞的〝享用〞〈罰寫〉，您難道不知道？錯誤的答案，並不是正確的寫一寫就好，還必須指導他錯誤的問題，引導他正確的概念，才是罰寫的目的，光是這一項，我指導孩子的時間及孩子了解到正確答案的認知時，就已經耗盡我與孩子許多寶貴的時間，一個夜晚的時間，既要補習又要複習，時間實在是有限啊！

或許，我的孩子不夠聰穎，天份不足、資質也不佳，所以，難為負荷，但是，我卻頗為心疼也非常的難過。

雖然您求好心切，但是您的出發點錯了，考試將近，並不是功課多、罰寫多，就可以達到〝複習〞的作用，複習的成果是每日累積，達到記憶的巔峰，而不是一時的應付考試，短暫成效的複習啊！

現在的孩子除了幸福外〈說補習就補習，在我們以前〝五年級〞的時代裏，補習是〝有錢人家〞的事，現在不同了，再怎麼生活不富裕的家庭，父母親總是省吃儉用，就是要讓孩子得到很好的教育〉，卻不知現在的孩子也是很可憐，因應現今的教育制度，說是要讓孩子多元化學習，培養各方面的興趣，啟發潛能...，可是，卻因為如此，怎麼這麼多的家庭與我們一樣，為了孩子的將來，每天都有不一樣的補習，就是要因應〝多元化的學習〞。

每天看著老大為了技能檢定，不停的補習、不停的考試，就是希望取得〝證照〞，期待有一技之長或有機會再繼續深造進修時，將來能夠有一個美好的前途；而老二，除了每天的數學、英語..之類的補習外，還要因應自己的興趣去上繪畫課、鋼琴課等兩項才藝的指導，就是所謂的〝教育多元化〞，而不是只專注於〝讀書〞；但我發現並沒有改變書包的重量，上學也沒有比較快樂，孩子回來，老是在提及上什麼樣的補習班比較好？而身為家長的我們則到處打聽〝名班、名師〞，就是不願意讓孩子跟別人不同。至於老三呢？小小年紀，比兩個哥哥更好命，上的學校雖然是教會學校，卻也是貴族學校，什麼英語、電腦、畫畫、鋼琴等等都學，不想如此，發現大家都這樣，彷彿不跟著做就落伍了，也唯恐孩子輸在起跑點上，真是難為啊！