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| 2015/06/02 05:13:35瀏覽707｜回應0｜推薦0 | |
不讓校園霸凌成為孩子最深層的恐懼！同儕之間的肢體欺負、言語恐嚇，往往造成孩子懼怕學校，進而影響身心發展。近年武林文創主張文化內涵教育的「唐詩功夫」，結合唐詩故事意境及防身功夫武學，教導孩子從小做個正氣小君子。
最讓家長感到憂心的，莫過於層出不窮的校園安全及霸凌問題。中國有句古諺：「三歲看小，七歲看老。」，西方哲人佛洛德也將3到6歲視為品德培養的關鍵時期。近年來，幼兒園及國小社團紛紛推出文武雙全的「唐詩功夫」，強調品德教育從小做起，教導孩子學習「功夫精神」與「正義觀念」。
誰能想到唐詩和功夫竟能擦出火花？武林文創獨家推出的唐詩功夫，勾起孩子的學習興趣，讓他們文武兼備，邊打拳邊背誦唐詩，讓小朋友在練武強身、自信勇敢之際，同時熟記詩詞歌賦，一舉兩得，也達到潛能開發、寓教於樂的多元效果。唐詩功夫文創教學法，也獲得文化部文創之星創意加值競賽第一名殊榮的肯定。
每一首唐詩功夫，都有不同的正向教育意涵，帶給孩子不同的生活體驗。《詠鵝詩》帶孩子觀察大自然，《憫農詩》學習感恩造物者，《芳草詩》學習不屈不撓的精神，《春曉》運用五感體驗生活，《相思》揣摩思念的心情，《靜夜思》展現身法儀態，《登鸛雀樓》揣摩登高的意境，《遊子吟》強調孝順與報恩，《塞下曲》表現英勇豪氣，《秋夕》體會悠閒雅興，《送孟浩凌之廣陵》珍惜友情可貴，《楓橋夜泊》想像離鄉旅人的心境。
學功夫會不會變得愛打架？武林文創表示，從簡單的功夫抱拳禮，就能讓小朋友知道注重禮節、尊重別人，唐詩功夫特殊的抱拳禮口訣：「右手握拳頭，拳頭代表強壯的身體，左手手掌代表善良的心，用心照顧自己，也要照顧別人，這才是功夫的精神。」這樣的教學理念獲得家長大大的肯定與贊同。
武林文創將武術招式融入唐詩意境，設計淺顯易懂的功夫動作，讓孩子順著詩歌內容及節奏，一邊練拳、蹲馬步，學齡前活潑好動的孩子，也在功夫裡學會了規矩，進而懂得尊重同學。孩子從內而外的成為正氣小君子，自然不會成為霸凌者或被霸凌者。
孩子們在練拳過程中，將一首詩背得滾瓜爛熟。打拳踢腿兼朗誦唐詩，不但可以增強記憶力，還能同時活動筋骨，成為兒童才藝新寵。打一套拳背一首詩，唐詩功夫的「動作記憶法」與「右腦開發法」不謀而合。
為了教導孩子吃東西不要挑食，唐詩功夫《憫農詩》，將耕田、割草、鋤地、挖地瓜、擦汗、稻草人等元素，融入武術動作當中，讓小朋友領會到農夫的辛勞，就不會浪費食物。
春天到了，就來打《春曉》拳法，接著五月母親節就來段《遊子吟》拳法。唐詩功夫觸動家長們的教養期待，唐詩功夫讓孩子們在運動中健身又能動腦背誦詩詞，也能從小認識中華文化。
唐詩功夫《遊子吟》中詠春拳的中線理論，慈母手中線跟詠春拳「守中線」的諧音相同，簡單又好記，詠春基本防身概念立刻牢記在心，人們印象中沉悶的武術，變得有趣好玩。吟詩打拳又防身，唐詩功夫成為年幼孩子的正向教養教材，自然而然向校園霸凌說「掰掰」。
 “跟李白一同吟詩，和葉問一起練拳，
原來武術可以這麼好玩！ 孩子左右腦同時開弓，瞬間提升體能與心智，
身心安定，自然養成端正好品格。”
▲東森財經台-武術結合詩詞 培養小孩文武雙全 核心理念 Why We Do It ?Why ?我們所做的每件事，都在重現華夏文化之美，我們用不同的角度，去思考、詮釋我們華人最引以為傲的文化內涵。 How ?我們重現文化的方式，是使我們的教學擁有美好的意境，淺顯易懂，並讓年幼的孩子從小就能接受文化的洗滌薰陶。 What ?我們發明了適合孩童學習的「唐詩功夫」文創教學法，融合詩詞文化與武術文化。 …
現在，準備好讓您的孩子感受文化之美嗎？武林文創堅持研發創造兼具文藝、品格、健康、貼近生活的武藝文創課程。為3-6歲幼兒推出「唐詩功夫」文創課程，以朗誦唐詩搭配展現中華武術的新穎教學，結合文學與武藝，帶孩童一邊吟詩一邊打拳，引領孩子文武雙全。運用身體記憶法，讓孩子在揮拳打掌中，熟記古典詩詞，同時打出漂亮好拳，在潛移默化中，自然達到運動效果與左右腦開發的功效。以功夫（武術）來呈現唐詩故事，並以唐詩故事延伸品格教育。 即日起，報名兩期「唐詩功夫」，立即贈送兩堂課，名額有限，報名從速！ ※「唐詩功夫」獲 2014 文化部【文創之星★創意加值競賽】第一名  ◎找到一首輕易觸動孩子心靈的唐詩，開始落實「唐詩功夫」
學習功夫的傳統方式是一邊念口訣，一邊做動作，
孩子們常常覺得無聊枯燥就失去耐性，
而這是任培豪發展唐詩功夫的契機，根據唐詩的意思來設計功夫的動作，
＜詠鵝詩＞是一首有趣又可愛的短詩，讓人腦海中立刻勾勒出故事畫面，
孩子們藉著動作更深入體會文字的意境，了解為人處事的道理。
家長們則認為「唐詩功夫」不只培養孩子的文學造詣及功夫素養，
還能提升孩子的自信與內涵。
◎讓孩子一邊練拳一邊念詩，同時開發左右腦
我們的左右腦各司其職，掌管特定功能。
右腦對於空間、顏色、型態、視覺心像及韻律、創造等具有優勢，
左腦則擅長語言、文字、判斷、分析、數學與邏輯。
孩子們讀唐詩活化了掌管文字、語言的左腦，
練功夫讓肢體隨著文字意境伸展、發揮了右腦的創造力，
全腦一起運作，能促進學習的效率，深化學習的效果。
◎貫徹功夫精神，落實品格教育
學功夫需要體力，但更需要耐力。
動作要做到位，需要用心體會身體的改變。
一段時間下來，不但動作會愈做愈好，孩子的個性也會變得更穩定，
面對任何情況都可以做出正確的判斷，這就是所謂的「武德」。
功夫除了強健體魄，還可以讓孩子學習到正向、正確的生活態度。
◎練功夫，要先學好基本勢，奠定根柢未來可活用，日常生活中還可防身、保護自己。
中國功夫博大精神、門派眾多，培根老師融合南北派及各家精華，簡化統一，
整理成自然勢、騎馬勢、獨立勢、登山勢、半馬勢、坐盤勢、太極勢與仆下勢。
這八勢簡單易學，可以和任何門派都相通。
小朋友上手後可以自行運用，設計自己喜歡的唐詩招式，
平常則可以防身健體，鍛鍊心性。
◎父母帶著孩子一起吟詩練拳，正是親子溝通好時光
精選十二首唐詩，由入門到進階，搭配詳細分解動作與賞析：
〈詠鵝詩〉：模仿大白鵝的動作，讓小朋友學習觀察。
〈憫農詩〉：體會農夫種田的辛苦，讓小朋友學習感恩。
〈芳草詩〉：展演大自然動態，讓小朋友學習小草不屈不撓的精神。
「功夫是一種身和心的涵養過程。一拳一腳，一次一次要求自己，一點一滴慢慢累積，孩子學習掌握自己的身體，也淬鍊了自己的心，變得更專注、更有耐性，也更獨立。潛移默化中培養好品格，這是我希望透過功夫給孩子一輩子最珍貴的禮物。」──培根老師
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