自由，是權利，也是責任。自由不是白吃的午餐，自由其實是對個人能力的嚴格考驗；在自由社會中的自由人，其得失不在有無自由，而在有無行使自由的能力。

幾名大學生受民進黨之邀赴立院參與專案報告，以激烈極端的姿態及言語回應教育部長。立院是一個「自由」的機制，學生亦有表達的「自由」；但這場詢答的效果卻是見仁見智，問題在於：這幾位大學生有「自由表達」的權利，但他們究竟有無「表達自由」的能力？

自由可以展現出個人的優異內涵，自由也可以暴露個人的粗鄙內涵。自由是一個可以裝填任何「內涵」的空間，卻不是內涵的「本體」；在一個自由社會中，一個自由人有權自由地表達一切，但也正因如此，他就更需要有為「自由」負責的「能力」，不要成為「自由的失能者」。

在戒嚴威權時代，人們追求的是「自由表達的權利」，「反抗權威」成為「自由」的同義字，甚至「為反對而反對」亦有正當性；但是，在解嚴二十餘年後今日的自由社會中，人們皆已有「自由表達的權利」，即應改為追求「表達自由的能力」，因為，自由不是白吃的午餐，自由人必須為「自由」負責。

民進黨已是一群「自由的失能者」。這幾名大學生也儼然成了「小綠委」，詞彙的製作與神色的傳達維妙維肖，亦幾近是「自由的失能者」；這不啻是犧牲了自己做為一個讀書人的「自由」，而幾乎成為政客的學舌鳥。我們高度肯定大學生勇敢地行使「自由」，卻也希望注意行使自由的「能力」。

其實，今日的媒體，亦多「自由失能者」。這幾位大學生既是在關心媒體的「言論自由失能」，用心正大，因此亦更應留意自己在「言論自由」上的能力與責任。