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| 2007/12/17 12:47:33瀏覽368｜回應1｜推薦1 | |
| 到了大學，學生上課的態度還要因人(教授)而異，那也不會有什麼成就了。 大學生遇到文中的教授到底是福是禍？ 遇到「投影片朗讀師」，應該慶幸能夠讀到第一手的資料，而不是經過教授片面解讀之後的零碎知識。 .. 遇到「綜藝主持人」的老師，應該慶幸教授讓你有機會統整自己的思想並流暢自主的發表出來。因為，手中的資料，沒有經過大腦的重組，是無法系統化的呈現在課堂上。就算教授沒有立即回饋，但是有用的意見中會激起眾人的火花。綜藝主持人也有高手，能讓大家互相激發的火花成為閃耀光芒，萬事不墜；前提是：你提供的是星星之火？還是平原之炬？ .. 遇到「茫然船長型」的教授，那更是學生最能發揮的機會。老師能引導學生到一個境界誠然無誤，但是學生能在茫茫大海中找到出路，就是另一個境界了。 ... 教授在他的專業領域是專家，但是，教授不像國中小老師學過教育概論、學過學生身心發展概論、學過教育原理。教授對於大學生，也不可能像是敎小朋友一樣，蓋樓砌磚。大學生，你們進入大學之後，就不應該一直希望等待教授給你什麼、帶你怎樣，請記得你是大學生。 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
