Subject：生命中的復原力

世界上沒有行為偏差的孩子，也沒有天生不會讀書的孩子，
只要能看見自己的天才，發揮自己的專長，每個人都值得期待！
※引自：盧蘇偉《看見自己的天才》

事情總會變好的......

    「總會變好的！」總是這樣告訴自己。
     「今天要比昨天多做一點，進步一點」就如過去與現在的我一般。

    順手打開窗戶，按著沒有目的的黑白鍵，索性拿著手機播著一組組好像熟悉又不太熟悉的人們，並且不停的用時間刻著簡訊。這時的我的確是愛家人的，他們一直是我最感謝的人。然而，有時候除了家人外，更需要的是朋友和其他可以處理事情的人才能度過這樣的難關--雖然他們偶爾不知道散落到世界的什麼角落去，豎琴仍會記得祝福你們。

    這隻耐摔的Nokia偶爾會傳來熟悉溫和的聲音，有時候是開心的，有時候是疲憊的，有時候可以有半個鐘頭說不完的故事，有時候則是要事說了就算......原來Nokia也很好用，可以來收放''關心卡''''愛護卡''''感謝卡''等等。這些卡給我的幫助有許多，畢竟現在的情況，即使家人一直覺得我很堅強，但面臨子女需面對如此負面的社會假面，家人卻也難忍龐大的壓力。

    而我也漸漸得覺得人在生命轉換的過程中，總會遇見許多貴人相助，而有這樣的彼此支持，也才會產生創造性的積極的力量，如同給我愛護卡、關心卡、生活卡、感謝卡等等的人，給了我許多的愛護與關懷。這篇文章，除了感謝曾送我這些卡讓我蒐集的人之外，也特別感謝國中影響我的老師，特別是影響我唸數學系的沈老師。

     話說從國小二十幾人的班級到國中的五十個人的大班級，感覺變化真的很多，畢竟國小是過一天玩一天，而國中需要唸書，從小就知道自己性向的我，從沒想過國中讓我最受挫的是數學，其他類科再怎麼爛我都能欣然接受，但是數理自然類科就是不行......然而，就在那一次的平時數學考試後，28分！這樣的結果讓自己開始懷疑自己，雖然那次的平時考試說真的難過也不能算難過，因為我從一開始就很討厭那個從不關心學生，每次嘟著嘴巴拼命計算，卻從不說原因的某代課女老師。但即使是討厭老師，對於數學成績向來是95分就被視為是粗心大意的我，這樣的結果也不得不對自己產生懷疑與對學校的排斥，印象非常深刻的是當時考的公英制換算(當然至今仍背不起那個幾海浬、幾加侖、幾噸、幾呎幾吋的圈圈叉叉)，而對老師滿腹不滿也間接造成其他科目也一落千仗。

    很幸運的是，當原本要上我們課的老師回來上課後，這一切漸漸好轉......這樣的話就不小心的吐露在那本每週都非常討厭(尤其是抄寫一周大事)的綠色的週記裡面，而更讓我驚訝的是......在某次的點頭中，那篇只給老師的話居然就這樣出現在校刊當中，而且一個字都沒改。而後當我又從張老師那抓到練習題練習的訣竅後，就一歩一歩的漸漸回復正軌，也與所有的老師與同學和樂共處。或許是這樣的改變與回復信心，讓自己感覺自己原本想走的路還可以走，繼續乖乖把書啃下去，即使社會科還是不太行。但這樣的改對我是一種正向的肯定，雖不是直接的給予，卻是當時我所需要的。

     如今，隨著日月的更替，豎琴必須開始與學生對話，不知為什麼的，那種高關懷的學生總是常被分到豎琴的手中，而我也不知不覺得就讓感覺隨著日子漸漸麻痺，漸漸的以度過時間帶過時間......有時腦中甚至不停的迴旋著一個奇怪的念頭：

    「他真正需要的是高關懷的照顧嗎？還是其他的東西呢？」

    「親身經歷或看過更慘的事情比這太多了，只因為這點事情，需要這樣嗎？」

    「該怎樣的幫助才是真的幫助？」

    「由我幫他，會比較好嗎？」

    回想過往，看看現在，這種角色扮演很奇怪，也有點衝突。從自己是接受者到給予者，再回到接受與給予的關係，有時候自己是接受者也是給予者......，而在這過程當中，除了學生直接回饋給我的之外，當然過去的經驗更默默的影響我許多。

    今年，聽到電話的那頭傳來沈老師的聲音，愛開玩笑的他，當然又是一通6分鐘以上，直到被學校設定電話時間到而強制切除的通話......想起他，不由得想起共度三年的同學，以及他先前嚴重生病的情景，外加他希望我不要唸數學系的過往。他所影響我的，不管是他對本科系與教書的感覺，他對寫新詩的興趣，寫書法靜心的方式，笑看人間並充實自己的態度...似乎......似乎......豎琴寫到這裡也不禁笑了......他真的是豎琴的老師！

     或許將來的事情沒有辦法預知，但事情總會變好的......即使峰迴路轉的路程，黑夜過了，黎明也將升起。在此也祝老師健康，祝福家人、寶貝蛋、朋友們，以及自己都能走在屬於自己理想中美好且安然的人生路上.......