這年回到學校上課，分享班級經營的時間變得很緊湊，真的不容易!
所以只要能去!我珍惜的不得了。
比如壽山高中這一場。

因為上一回，也不知是下雨，身心舒緩，或是這個學校氣氛帶著歡樂...還是怎樣，我講了不到2/5的ppt，所以這回說是要再去，我當它是未完成的報告，二次會是也!要圓滿的!

我拍下他們這個笑的很吉祥的圖書館主任的桌子，
看得出來:因為忙，所以桌子<一派自然>，我瞄見三盆永和豆漿杯栽種的植物，我大笑，你幹麻這樣種?太可愛了吧!主任桌子耶!用個花盆吧!他大笑，說這可是他研究過了，豆漿杯反正要丟，乾脆拿來做水生栽培剛好!又不滋生蚊蠅，又可再利用，而且大小剛好的就是這款豆漿杯!

我覺得可愛，這麼忙還能想到這些小事的的人，趣味會時時相隨的!
所以拍下他和豆漿杯和整個工作進行中的主任桌子。
這個蒸蒸日上的新學校，奮戰中，但因有夥伴，衝刺中帶著三分樂，很有趣。

這個奮戰中的，超年輕的學校在這個年度繁星計畫打下漂亮的成績!
若從外觀來看，就是一次漂亮的升學策略成功，但若細察，會看見這裏頭有一群行政和老師的心力。他們有一種好奇，好奇這樣一個新設的學校，如何讓孩子去到更棒的所在，所以開會....所以集思廣益......所以要加班......四處詢問....要擬策略.....要預先排練....

我問主任，成績揭曉那一刻，那麼漂亮的成果，感覺如何?

爽!

哈哈!是這樣啊!老師們是這樣啊!
孩子去了什麼學校?將來成了啥功?立了啥業?分得到我們老師一杯羹否?
喔!當然沒有!
但好開心不是?!孩子你長的真好!讚....
這就是師者心吧!三分笨，但是十分歡喜!

累不累?
累喔!
作不作?
作啦!
累的時候怎辦?
唉兩聲吧!互相虧兩句也可以!說是笨喔!做那麼多是頭殼壞去喔?
然後繼續....繼續頭殼壞去!說是孩子好!就好!

我還要記一個載我去的教學組蕭組長說的故事。
這個故事讓我覺得，遠重要於我今天去壽山分享的事。
我聽得開心!

她說:
上回聽完班級經營分享後，她覺得的是可惜....因為她擔任組長，沒自己的班，怎麼玩班級經營?她想著。

後來她轉念一想:
對啊!
那就把全校四十幾(還是五十?我忘了...)個班的學藝當作是自己的班，
把每個名字記住，每個人的事多多少少放一點在心上.....

她說她聽到我說很不捨當幹部的孩子辦活動辦到耗損，她說聽到<孩子是要當千里馬來培養的，不要只是用來作事>時....她說:<很有感覺。>

我很感動耶!不是自己說了什麼好話!
因為其實很多時候分享時，我在一個流動裡說話，有時說到哪，都是鬆鬆的說，所以有時說完，也不大能記得....我感動的是，這一定是蕭組長平日思考自身的經驗，所以即使我再鬆散的亂聊天，她依然在自己的思考裡找到答案了!這可真棒!

尤其啊!最難的是教學組的事務毛毛渣渣一堆!計畫喔!專案哪!要分出心念來，好好照顧一群跟事務有關的孩子，在沒有班級約束，沒有工作要求之下，動了念，把這群孩子當千里馬來培養，我覺得這於孩子!於老師!都是一件幸福的事!那讓整個學校多了很多個連結!這是很溫暖的連結!重要的是它來自自發!連結<我喜歡......>

謝謝蕭組長告訴我這些!
謝謝朗讀印地安長老信件的老師，好聽的聲音，有能量的唸誦!
謝謝壽山高中這場二次會!真的很值得!

ps今天在壽山同時演講的另一場次是沈芯菱，
這也是我喜歡的講者，
可惜無法過去聽!
也一併下這個事吧!