成績吊車尾，就是愛生物

他的學業成績一直很穩定─從上學的第一天開始，總是在全班倒數幾名徘徊。小學時期，他完全沒有特別擅長的科目，以致於事隔多年後，媒體採訪他當年的同學，大多數的人對這號人物都沒什麼印象，實在是當年他的在校表現毫不起眼，幾乎從沒拿過好成績；只有一個同學還模模糊糊地記得，也是對他的唯一印象，就是每次考試成績公布後，都會看到他滿臉
的陰霾。

小學生涯裡，唯一能引起他興趣的，是生物學──他曾在學校養過上千隻毛毛蟲，看著它們羽化成蛾，給了他很大的成就感。
這也是當時的他留給母校最特別的回憶了，因為這件事一度引起老師和同學們的強烈反感。

想當科學家，老師不看好

15歲時，他進入伊頓公學就讀，最愛的學科依舊是生物，但是他的生物科成績在同年級當中的排名是倒數第一，其他的理科成績也始終吊車尾，同學都譏笑他是「科學蠢材」。 理科成績永遠墊底的人，居然還一心夢想著將來要做科學家，確實會讓人覺得不自量力。

他的老師加德姆在評核成績時，給他的評語是：相信他有成為科學家的志向，但以他目前的
表現來看，這真是萬分的荒謬可笑！ 這位老師甚至認為他「無法搞懂最簡單的生物學知識」，繼續教導他「簡直是浪費彼此的時間」。儘管自己的學業成績很差，老師也斷定他的科學家夢想根本是癡人說夢，但他卻沒有放棄對生物的興趣和熱情。在他心目中，即便未來不能成為科學家，他也依然對生物執迷無悔。

繞一大圈，如願以償

中學畢業後，他在申請牛津大學時，因理科成績欠佳，最後被古典文學系錄取了。 但牛津大學錄取他的條件，居然是不許選修生物專業課程！因為在老師眼中，以他的理科成績，真的不適合做科學家，倒不如去專攻他中學時期成績相對還不錯的古 典文學，畢竟擁有堅持的精神固然可佳，但方向錯誤只會讓人離成功愈來愈遠。

孰料他就是對生物學情有獨鍾！進入牛津大學基督學院讀了一年的古典文學後，他申請轉入生物學系，但卻被拒絕了，因為系方聽聞過他的中學生物成績，並不想收他。儘管沒人願意相信他的能力，他依舊堅持所愛，只不過多繞了點路，改選動物學研究─當然，動物學隸屬於生物學的範疇。

這一次，不僅是老師，連一直支持他的母親，也反對他轉系。在母親看來，牛津大學的古典文學，是世界出名的專業，放著這麼好的課程不學習，選擇冷門的動物學，而且還偏偏是他成績向來很差的專業領域，這簡直是瘋子才會做的事。

然而個性倔強的他，一如既往地堅持自己的選擇。最後，家人拗不過他，只得放任他投入動物學領域。至此他終於如願以償，得以展開自己喜愛的科研生涯了！ 此後的時間，他把所有精力都投入生物研究，只不過他依然是老師、同學眼中的「庸才」。

或許正因為引導著他一步一步前進的，並不是外在的「成績」或他人的「評價」，而是發自內在的「興趣」與「熱情」─這一股自燃不息的動力，為他抵擋住了所有的壓力，讓他從當年那隻沒人看好的平凡毛蟲，一步一步蛻變為今日生物學領域中最耀眼的美麗蝴蝶。

昔日劣等生，今日桂冠加身

1960年，在牛津大學讀完博士後，他又進入加州理工學院，繼續博士後研究；取得學位後，他再度回到牛津，任職動物學系助理講師。1962年，他在牛津大學發表了基因突破報告，首次提出人類全身細胞都有同樣基因的論點；他從蝌蚪細胞提取出完整的細胞核， 成功複製出一隻青蛙，一舉成名，而這也成了34年後「複製羊桃莉」的誕生契機，從此學術界尊稱他為「複製教父」。

2012年，他在細胞核移植與複製方面的先驅研究，終於得到了學術界的最高肯定，獲頒「諾貝爾醫學獎」的殊榮。他，就是約翰．伯特蘭．格登（John Bertrand Gurdon），這
個在中學時代曾是老師眼中「最不可能成為科學家」的學生，60年後，竟成了全世界公認最優秀的生物學權威！

在格登目前工作的劍橋大學辦公室，牆上還掛著當年加德姆老師給他的那份成績評核報告。外人對此感到不解，他卻說這是為了提醒自己：面對自己衷心所愛，即使失敗也不要放棄！
格登的故事，相當的非比尋常，但也因此而格外地激勵人心：只要找到了興趣和熱情，就
為自己堅持努力下去，哪怕你的表現不如人意，甚至於是最差的那一個！這無關成敗榮辱，只因為─喜歡，就是最好的理由。