故事

未上小學前，我是個相當活潑又可愛的小女孩，總是喜愛在照相時裝鬼臉，所以時常被媽媽指責，於是漸漸就明白這樣的行為，在大人的框框裡，是不被容許；可惜的是規範太多，以致於逐漸變得文靜，尤其國小至二技那段時期。

小學一年級剛進去時，同學不大喜愛我，可能是我太三八，也可能是我成績不理想，所以逐漸的鬱鬱寡歡，也不再有活力；還記得在七歲的那年，因為字體歪七扭八，數學的邏輯概念建構基礎未打好，我的老師總是派一堆國語及數學題目，以讓我練習，所以我幾乎每晚九點才能完成好；那時候，同學們都在外頭嬉戲，只有我家人陪同我一同完成，所以我花費的時間，往往是他人的兩倍時間。

我實在很羨慕同學們能夠有時間玩樂，但是往往這只是我的夢想而已，並未實現；也造就往後文靜，不愛玩的心理；或許這也是藉口吧！但是現在又能玩什麼？頂多拜訪朋友，或者跟家人旅遊，自己本身對“玩”這個字，似乎有些陌生！

後來，上了小二時，字體變得很端正，代課老師直誇我的字，但是有一名同學姓黃，執疑我所書寫的是我父親的筆跡，那時真得很傷我的心；到了小三，功課似乎有進步，但進展不多，從最後一名，轉變為倒數十幾名，當時班上有六十二名吧！還記得恢復正常的是從小五開始，從倒數轉戻為中間數值了；然後，一直維持到中學，一直都在中等。

說這個不完全是抱怨，只是發現成長過程特別艱辛，當然我的家人也很辛苦的陪伴我，一直到現在，不離不棄；到後來發生了一些事端，十九歲那時發生的故事至現在，都是努力的生活。

我感到很幸運，有一對那麼用心的父母陪伴我，要不是他們的伴隨，恐怕我今天學歷只能是高職，或者更低；甚至工作或許是出勞力，而不是今日的職位，當然我也沒什麼成就，因為現在的我，不如小時的努力，若是花更多時日，或許我會突破吧！

對於英文，如今感到不再有趣，尤其當我面臨考試時，更是如此！然而相反的，我從未想過對中文有多興緻，但是這幾年來，由於在慈濟擔任人文真善美的社區志工，使我對文字般若慢慢感到有趣多了！

從一開始的不畏懼記錄，演變為熱愛，這個過程經過了幾年的時間粹煉，到後續的這幾年開始展開閱讀，喜愛文學作品，不管是古文學或現代文學，至少目前是熱忱的，這或許跟我不了解“文學”有關吧！畢竟我不是“中文相關系所”，只是業餘的愛好者；賞讀新詩及實際寫作，或者閱讀古詩、唐詩及宋詞等等．．．。偶而也會著手寫些古詩、唐詩及宋詞；但是由於寫得不夠精粹，文字精美，所以就較少描寫了；我還記得，我極愛寫閨怨詩，但是對觀者來說，有些悲淒及落寞。

如我所寫的七言絕句的其中一詩，詩名：尋春不見。千里尋春未見花，茫茫皚雪覆人家。深愁無處蛾眉斂，幾處殘枝斷夢芽。這首詩有些悲觀，居於冬天，看不見前途，即使想要尋求，也遍尋不著，所以就皺起眉，發現幾枝的殘枝，斷了我的期盼。

現在較少寫閨怨詩，由於唐詩還是脫離不了情，所以少寫許多，反而將重點放在新詩上，新詩的題目更為廣泛及自由，因此愛上它許久了，也希望往後能夠繼續的寫作，當然是業餘的。