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| 2010/04/27 10:57:47瀏覽404｜回應0｜推薦3 | |
| 這篇不是探討台灣教育制度，沒那麼嚴肅，純粹只是發發牢騷。
我最近在大學裡聽到兩位數學老師在課堂上的教學： 教授一：「各位同學，圓面積怎麼求？是不是πr平方？這大家國高中都背過的公式，但有沒有人知道為什麼是πr平方？」 教授二：「各位上了大學之後，學習心態要修改一下，要有打破砂鍋問到底的態度；進了大學我們要問『為什麼？』，而不是純粹背公式。」 我把兩句話綜合起來，並解釋成像這樣：「你們在國高中的學習方法，及老師的教學方式，不外乎是叫你們背公式，還有解題技巧，這些都是為了升學而去準備的東西；但一旦進入了大學，算是升學的終點站，大部份人不再升學了，所以我們在大學就有時間來問『為什麼？』；這公式為什麼是這樣寫？體積的公式為什麼是這樣背？」 他們說的看起來很有道理，也是目前教育的寫照。但是，沒有人覺得這不是本末倒置了嗎？我們先背公式，考試高分了之後，再來問為什麼？不是應該是先問為什麼，然後再去推理演算，最後得出一個公式；這難道不是正確的程序嗎？ 難道我們背了１２年的公式，進入了大學會有心去探討這公式是怎麼來的嗎？沒有，沒有人想去知道圓面積公式是怎麼來的，我背了１２年的πr平方，我一點都沒有懷疑它的正確性，因為老師叫我們背，我們就背，它的來由我一點都不想，也不用知道。就算教授說要考圓面積公式的證明，很簡單，我用背的，一下就能背出來拿高分。 我們為什麼要等到了大學才問『為什麼』？ |
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| ( 心情隨筆｜雜記 ) |
