.閱讀以下文章，回答下列問題：
　　我們家鄉的蒙館學金太輕，每個學生每年只送兩塊銀元。先生對於這一類學生，自然不肯耐心教書，每天只教他們念死書，背死書，從來不肯為他們「講書」。小學生初念有韻的書，也還不十分叫苦。後來念幼學瓊林、四書一類的散文，他們自然毫不覺得有趣味，因為全不懂得書中說的是什麼。因為這個緣故，許多學生常常賴學；先有嗣昭（作者堂兄），後來有個士祥，都是有名的「賴學胚」。他們都屬於這每年兩元錢的階級。因為逃學，先生生了氣，打得更利害。越打的利害，他們越要逃學。
　　我一個人不屬於這「兩元」的階級。我母親渴望我讀書，故學金特別優厚，第一年就送六塊錢，以後每年增加，最後一年加到十二元。這樣的學金，在家鄉要算「打破紀錄」的了。我母親大概是受了我父親的叮囑，她囑托四叔和禹臣先生為我「講書」：每讀一字，須講一字的意思；每讀一句，須講一句的意思。我先已認得了近千個「方字」 ，每個字都經過父母的講解，故進學堂之後，不覺得很苦。念的幾本書雖然有許多是鄉裡先生講不明白的，但每天總遇著幾句可懂的話。我最喜歡朱子 小學裡的記述古人行事的部分，因為那部分最容易懂得，所以比較有趣味。同學之中有念幼學瓊林的，我常常幫他們的忙，教他們不認得的生字，因此常常借這些書看；他們念大字，我卻最愛看幼學瓊林的小註，因為註文中有許多神話和故事，比四書五經有趣味多了。（節錄胡適 四十自述 九年的家鄉教育）
註： 作者父親在家時所教的字，因以紅方紙書寫，而稱「方字」。

(１)由文中得知「蒙館」是類似現在的什麼學制？　(Ａ)大學　(Ｂ)高中　(Ｃ)國中　(Ｄ)小學。

(２)作者得到教書先生的詳細解說是因為：　(Ａ)作者天資聰穎，故先生特別指導　(Ｂ)作者母親另有增加學費給先生，期望先生多教導作者一些　(Ｃ)先生一視同仁，對所有學生都仔細教導　(Ｄ)作者好問，故先生不得不教。

(３)「賴學」一詞意同：　(Ａ)上學　(Ｂ)放學　(Ｃ)逃學　(Ｄ)失學。

(４)從作者喜歡朱子部分文字以及幼學瓊林的小註部分，可知作者喜好哪一類作品？　(Ａ)論說文　(Ｂ)新詩　(Ｃ)故事性強的文章　(Ｄ)推理小說。

(５)由文中得知老師教念古文而不講解，等於是：　(Ａ)學富五車　(Ｂ)全無用處　(Ｃ)心領神會　(Ｄ)無師自通。