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| 2008/05/21 23:55:03瀏覽660｜回應1｜推薦12 | |
| 我們常說「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟」，讀書的重要，自不可待言。但是在這資訊爆炸的時代，許多人樂於接受或取新知相當方便的網際網路，甚至認為，沒了網路，這個世界便失去了色彩，更有些年輕人，因此放下了書本，一頭栽入這看似美好但是虛幻的網路，並迷失自我，再者，為了應映重視速度的即時通訊，更創造了火星文、注音文等替代正式文字的符號。然而，正當網路發展之際，有些東西也因此正在一點一滴的流失而不自覺，而等到察覺某件事物已經改變時，往往情勢不是非常嚴重就是不可挽回了。
明顯的，閱讀力和寫作力這兩項都是其中之一，甚至已經掉落到我們無法想像的地步。 每到基測、學測、或是指考結束後，我們總是可以在報紙上看到幾個斗大的字為標題：「今年ＸＸ測驗的作文大約有數千人零分」。有些人會說，這是因為平常沒有練習寫作的緣故，的確，這也是一個原因，但是，曾有同學和學弟妹拿著模擬題本對我說：「我看不懂題目在寫什麼」、「我不知道題目要表達的是什麼意思」。 題目看不懂，這是何其嚴重的問題啊！題目看不懂，連應答都成問題了，還需要寫文章嗎？而寫作這檔事本來就並非只是單純的「寫作」，它還結合了「閱讀」和「生活體驗」，若是少了一項，寫出來的東西就會讓讀者覺得這篇文章少了點味道，讓人覺得不夠完美。 至於閱讀，它所涵蓋的部份其實非常廣，不論是在考試、寫作、言談，甚至是為人處世，或多或少都會和閱讀有一點關係，可是，這項能力卻是正在流失。 那，我們該如何找回「悅讀力」──喜悅地閱讀書籍的能力──呢？ ﹡閱讀能力的培養 其實我們都知道，閱讀是要從小開始培養的，只是，在執行時卻有某些問題： (1)小孩子在睡前總是希望父母能夠念床邊故事給他們聽，但是父母總是以「太忙」、「沒時間」、「爸爸媽媽要睡覺了」等藉口拒絕。 (2)父母在看電視或用電腦時卻要孩子去看書。 (3)照著市面上所謂的「練功秘笈」、「快速增加閱讀能力」的書籍，規定孩子要在某個階段讀完哪些書，而不准看哪些書。 (4)父母灌輸給孩子的觀念是：「教科書都看不完了，哪來的時間去讀課外讀物。」殊不知，現在的測驗是以閱讀測驗居多。 (5)把「閱讀」當成處罰或是強迫性的事，甚至還要交出讀書心得。 其實父母大可以不必把課外讀物當成毒蛇猛獸，或是擔心一旦讀了課外書後就沒辦法兼顧課業，甚至認為看小說就會學壞（就像古代禁止女性閱讀《牡丹亭》、《西廂記》，或是早期禁止學童看言情小說），但是，對於課外讀物真的不必抱著如此恐懼的心態來看待，而且，就算禁止了，孩子難道就不會想辦法去看那些所謂的「禁書」嗎？我想答案是否定的，因為閱讀的樂趣是無法禁止的。家長不妨回想，當自己還是學生時，是否曾經有過不論老師家長如何禁止、祭出多嚴厲的處罰，也要躲在被窩裡看瓊瑤的言情小說、看金庸的武俠小說的過往。若家長能夠體會這種感覺，那麼就應該能夠了解為什麼孩子就算冒著被挨打的風險也要「偷渡」那些書來看。 至於閱讀環境，周祝瑛教授提到，她曾經把電視關掉、並且把自家的客廳改造成一個小圖書館，讓孩子能夠享受閱讀的樂趣，也讓附近的孩子能夠多閱讀一些書籍。曾經有人對她說，她這樣做其實是很不人道的，難道不怕自己的孩子會和同儕沒有話題嗎？但她並不擔心這一點，因為她的孩子對她說：「當我想看電視時就去別人家看，而且，當同學有疑問時，我可以用我的知識來幫他們解答。」而且，書讀得多了，在學習上可以說是一大幫助，因為只要唸過，就會在腦中留下一個印象，只要日後學習時觸及了相關的知識，便可以拿來活用。 但是，是否一定要像周教授一樣把客廳打造成小圖書館呢？其實也不用如此耗費工夫，而且也不是每個家庭經濟狀況都允許如此，但是改變讀書環境的方法，還是有很多種的，例如： (1)關掉電視。 (2)全家一起看書。 (3)週末除了遊樂之外，也可以去看書展、聽演講。 (4)學校安排空白課程讓孩子能夠自由唸書。 在國外，也有一些增進學童閱讀能力的方式可以作為參考。以芬蘭為例，該國的學校會要求學童回家後利用十五分鐘念故事給家人聽，這種作法，後來也證實了這些有說故事習慣的孩子閱讀能力比其他同齡的孩子要好上許多。 但是，這個世界上的事物並不是只有書本而已，對一個涉世未深的孩子來說，這個世界有太多東西值得他去探索了，所以只要有能夠引起他的注意力的東西出現，必定會拋下書本，朝著那未知的事物前進，而這種情況對多數家長來說，其實是非常頭大的，因為孩子老是不能進下心來唸書──這種情況尤其出現在幼稚園至國小低年級的學童上。因此，家長必須適時地扮演引導者的角色，讓孩子能夠主動地進入文字的世界。 至於孩子讀什麼書，可以不必限制，因為家長扮演的其實只是個「引導」的腳色，也就是讓孩子能夠對閱讀引起興趣，相反的，若是加以限制，比方說只能看百科全書而不能看小說等等，反而會讓孩子對於閱讀反感，而變得不愛讀書、排斥閱讀。所以剛入門時，可以讓孩子選擇自己有興趣的書籍來閱讀，就算是小說漫畫也沒關係，總之，就是要讓孩子有興趣閱讀、並且讓他能夠自發性地找書來看。 ﹡教改對閱讀能力的影響 教改實施至今，我們可以發現補習班的數量明顯增加，因為所謂的「一綱多本」制度讓家長們擔心自己的孩子會少唸其他版本的內容，因而購買他版的參考書讓孩子做練習，而多數的家長則是把孩子送進補習班，希望能藉由補習班的統整，讓孩子不至於輸在起跑點。 相信家長個個都是望子成龍、望女成鳳的，所以還會讓孩子在放學後學習才藝，像是鋼琴、書法、繪畫……不勝枚舉，家長們的立意都是好的，只是，這些課後學習的安排往往是一個接著一個，等到學童趕場結束回到家，通常已是九、十點，甚至是十一點了。當孩子們帶著疲憊的身心回到家，還要面對補習班和學校的作業，就怕老師會處罰。等到做完作業，眼皮都快闔上了，哪來的多於體力閱讀課外讀物？ 再者，就像前文所述，多數家長仍會認為教科書都沒唸完，怎麼可以去看「閒書」？由此看來，我們現行的教育制度與補習迷思嚴重地壓縮了課外閱讀時間。 中國時報浮世繪版前主編夏瑞紅女士提到，現在出版的書籍種類相當多，但是出版業的銷售產值卻是下滑的。根據統計，現代人所購買的書籍多是參考書、電腦工具書及漫畫，而且，這三項在總購買比例中，就佔去了大半！並不是這些書不好，但是，這樣的「偏食」我們可以發現很多人忽略了另外一半、卻多樣繽紛的書籍。 以現行考試趨勢來說，閱讀測驗的占分比例、題數比例越來越高，而且不管是國文或是英文都有同樣的趨勢，甚至連數學、社會、自然等科目有時也偏向測驗學生的閱讀理解能力。而在缺少大量閱讀的勤況下，學生要如何在短時間內看完題目並了解其意義呢？ 夏女士也提到，現代人把「讀書」這件事看得太功利了，認為看完書後，就一定要有所成就，所以堅持一定要讀會讓自己成功的書，生怕自己會因為不讀那些書書而失去競爭力，也因此造成了一種弔詭的現象：「如何增加競爭力」一類的書籍反而賣得比其他種類的書要好得多。 她以耕田來比喻，過去的耕種方式其實對土地比較好，肥料用的大多是人和家畜的排泄物，而且在休耕期也會確實地讓土地休養生息已恢復地力；但是現代的耕種方式卻是大量使用化學肥料，以求能夠重出不合時令的作物，又為了使作物更大、更肥美，往往要用兩、三種肥料來為作物「進補」，但是這種耕作方式不但不能讓土地得到足夠的休息，反而會讓土地的能量快速流失，使得後來對肥料的需求量就愈來愈大，以彌補逐漸枯竭的地力。而現代的讀書方式不也是如此？不停地補習、看「練功秘笈」等速成的書，其實會讓「心」這畦田的能量消失。而廣泛的閱讀其實就是用最原始的方式耕種心田，不僅讓人的心地因為閱讀而變得柔軟，也因為細細地耕耘，讓人的心志變得成熟。 至於結果，則會因為每個人的資質與天賦的不同而有異，縱使比不上其他人所種出來的那般碩大肥美，但是，那顆果實必定不會太差。 ﹡網路對閱讀能力的影響 網路發展至今，已經演變成了一種幾乎是不可或缺的東西。當我們想要找資料時，只要在各大入口網站搜尋一下，就會立刻出現上百、上千筆的資料工作參考，而且現在流行的「知識﹢」，只要提出一個問題，就會有許多熱心的網友們提出他們的看法來幫忙解惑，可以說是相當方便的。 但是，有誰想過那些資料會不會是錯誤的呢？ 陳穎青先生舉了一個例子，他說曾經有個網友很喜歡看ＣＳＩ，但是卻不明白為什麼劇中在處理案件時，總是不點燈，反而喜歡用手電筒來當作照明，因此在各ＢＢＳ上發問，結果得到的答案可說是千奇百怪，最後是在某篇專訪實際狀況的工作人員，才得知那其實是戲劇手法。由此可知，對於網路上所提供的現成解答要有一定的判斷力，千萬不可以輕易地相信那些千百萬筆的資料──因為沒有一定的知識，便不知道那些解答是否正確，而要得到正確的解答，還是得多閱讀、吸收知識，好判斷網路上的解答是否正確無誤。 而當我們在進行任何一件事時，最害怕的就是突然有東西打斷了思緒，而網路的方便，有時的確是種干擾，因為當人在做某件事時──比方說是閱讀、寫作──就有可能因為偶然的即時訊息、電子郵件而中斷了手邊進行的事，而必須去看那些訊息究竟是什麼樣的訊息、是否重要等等，所以網路雖然方便，但是也要注意自己是否被這種「方便」而讓找尋資料的能力消失了。 正因為網路方便，所以在網路上的消息永遠上最新的，但是，世界上每一件事都是無時無刻地在變化，當我們定義了一件事物之後，誰又能知道下一秒會不會被推翻呢？所以當我們瘋狂的追求最新資訊時，要注意自己是否已被那些「最新」給綁架了。 不過對於網路也不用太過於排斥，因為網路的發達已經是一個趨勢了，許多的作家與剛起步的作家都會在自己的網站、Blog發表文章，其中也有許多網友分享的優秀作品，其實都是可以當作參考的東西。不過網路的特色就是「什麼都有、什麼都不奇怪」，所以在網路上看文章時也要多留心，以免看到一些不適宜的東西。 最後，還是希望大家能夠拿起書本，探索書中的世界，並且讓心靈沉靜下來，讓自己在這個喧囂的社會中，能得到一個屬於自己的寧靜時間。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 這就是羽風在５／１８去台南聽演講回來後所整理出來的東西～分類…本想丟心情，但是怕之後要作講義時找不到，所以還是丟去資料了（毆）。 是說，我口氣幹麻裝老，明明不過就是個準大學生為什麼說得自己好像人生歷練豐富、還養了一堆小孩的感覺，我到底是怎麼了＝口＝？ 接下來…還是繼續做講義和寫文學獎的稿子吧…（嘆） 羽風 080521 |
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