因為上週一請假去淡江印製及送論文初稿給兩位校內評審委員，及下午回中壢送初稿給中大的校外評審委員，所以，這兩週除了準備口考資料，還要補課，有點兒疲累。幸好，忙了半天，嚐到甜果，考前iris鳶尾花續開了一朵，喜鵲棲息在窗邊，都讓我安心，感謝主!祂的恩典大過我的困難!這幾天，忍不住就是想睡覺，充分補眠後，逐漸恢復元氣。預計明天開始，我一定要啟動論文的修改工程，不能再拖延了!加油!

※以下訊息轉貼自【奇蜜育兒資訊】

本期特選主題: 孩子說話不清楚，該怎麼幫他？

在語言學習的發展過程，兩歲孩子很容易出現一些發音不清楚、說不出來，甚至說話結結巴巴的現象，其實，大多數狀況只是語言發展過程中的過渡現象，爸媽不須太擔心。以下整理了孩子說話不清楚時，爸媽在觀念上、處理技巧上的重要作法，讓爸媽能安心陪伴孩子度過學說話的階段。

Q1：孩子說話對答如流，但捲舌音（ㄓㄔㄕㄖ）發得不清楚，需要馬上糾正嗎？

 2歲半孩子的表達能力，大多處在「多字期」，也就是只會運用2～3個詞彙來表達他的意思，還沒辦法將一個句子說得很正確，如果2歲半孩子能夠應對如流，已經是很不錯的表現了！

很多爸媽一直擔憂發音的問題，其實語音的學習不必操之過急，只要隨著孩子的發展適時引導，就會有所進展。根據研究發現，3歲半至4歲的孩子才能將大部分的語音發得正確，唯獨捲舌音因為發音方式困難、不易區辦，大約要到6歲以後才能正確發音。因此，2歲半的孩子說錯音或發音不正確，是很自然的現象，不需要急著馬上糾正孩子。建議爸媽可以和孩子共玩一些語言遊戲，例如：《玩出語言力》一書中，就包含多種語言遊戲，只要每天和孩子多多互動，就能促進孩子發音能力的學習。

 Q2：為何孩子急著想說話，卻又吞吞吐吐、講不出來，這樣算是結巴嗎？

 剛學說話的小小孩，通常是將自己的需求、感受、與當時的情境連結，來認識詞彙以及用法；他可能同時用「杯杯」表示「口渴」、「肚子餓」或是「我想玩這個杯子」。隨著年紀增長，孩子慢慢能夠分辨，「狗狗」可以指蹲著的、站著的所有的狗，但有時必須說「叔叔的那隻小狗狗」才能表明所指的特定目標。

當孩子漸漸可以說完一個句子、準確表達想法的時候，就容易會有吞吞吐吐、急於表達卻又說不出來，或是出現講話結巴的情形，這是因為孩子的詞彙還不夠多、心裡卻急著要表達，當口頭表達能力跟不上腦海中想要表達時，就容易出現上述這些問題。

 爸媽應鼓勵孩子慢慢想、慢慢說，把話說完，並給他一些小線索，或輕輕重複他說的，但並不是幫孩子把話說完喔！只要能減少造成孩子緊張的因素、並耐心引導，就能有效幫助他改善。例如：孩子說話時，不要打斷他，讓他有足夠的時間表達意思，產生說話的信心；更不要用嚴厲、不耐煩的表情糾正他或是要求他再說一次；也不要強迫孩子在眾人面前練習說話的膽量及能力；此外，可以教導孩子在說話前先想好要說些什麼，以減緩孩子的緊張。

 在2～5歲之間，大約有5％的孩子會出現口吃的現象。但是每個孩子口吃持續的時間不一樣長，大約有2/5的孩子持續一、兩個月之後，口吃就自然地消失；另外2/5的孩子則會持續相當長的一段時間，有時達一、兩年之久才漸漸消失（雖然這會讓爸媽很焦急，但也還算是正常的發展歷程）；只有1/5口吃的孩子會持續到成人階段。

 請爸媽多觀察孩子，若有以下現象，盡早找小兒科或兒童心智科醫師做進一步檢查：

■在對話中，出現語句重複或不流利的情形佔10％以上。

■語音常重複三次以上，如：我我我……，或加上不必要的音，使句子不連貫。

■說話時，常會做出甩頭、聳肩、頓足等怪異動作。

■孩子說話時會覺得挫折，而出現逃避說話的現象。

延伸閱讀: 2歲孩子有必要訓練成一口標準國語嗎？

Q: 兒子現在2歲9個月，一般的應對均能對答如流，但捲舌音（ㄓㄔㄕㄖ）發得不是很清楚。公公很在意，只要孩子講不標準，立刻加以糾正，甚至當場要他練習好幾次，並告誡先生和我一定要隨時注意並糾正。請問這個階段的孩子，真有必要訓練成一口標準國語嗎？

A:

2歲半孩子的表達能力，大多處在「多字期」，也就是只會運用2～3個詞彙來表達意思，還沒辦法將一個句子說得很正確，你的孩子小小年紀，就能應對如流，已經是很不錯的表現了。

發音正確性 4歲左右大部分都能掌握

很多父母一直擔憂發音問題，其實語音的學習不必操之過急，只要隨著孩子的發展適時引導，就會有所進展。根據研究發現， 3歲半至4歲的孩子才能將大部分的語音發得正確，唯獨捲舌音因為發音方式困難、不易區辦，大約要到6歲以後才能正確發音。2歲半的孩子說錯音或發音不正確，是很自然的現象，所以公公的要求看起來確實不太合理。

 用遊戲示範方式幫助長輩理解孩子的進展

當然，我們也能體諒長輩「望孫成龍」的期許，建議您可以這樣做：

一、買本有關幼兒發言發展的教養圖書（可參考：《玩出語言力》，林麗英著，信誼出版），把它放在家中公共區（如客廳），並常常閱讀，引起公公的好奇。

二、尊重公公的指示，主動關注孩子的發音問題，但是，是以「溫和」的解說或「遊戲」的方式，讓孩子願意和媽媽一起玩語言遊戲，並藉以改善發音。如此一來，就能減少被公公嚴肅糾正的機會。

三、公公的求好心切，確實需要適時降溫。可以利用平日與公公聊天的閒聊過程，讓公公更瞭解小孫子的進步與可愛，並適時補充新的教養資訊，經過一段時間，公公僵化的教養觀與教養態度說不定會被你同化呢！

 寶寶別急，慢慢說！

寶寶從簡短的詞、電報句、到可以用一個完整的句子表達完整的意思，說話，其實是需要口腔及舌面控制能力、認知能力、記憶能力、思考能力同時運作的過程。爸媽請等待孩子慢慢學習喔!

自孩子會說話以來，每天每天，都在等著聽見他何時又會迸出什麼新詞彙來…直到兩三歲了，他漸漸可以說完一個句子、準確表達想法，總希望孩子在人前，可以「鬧幾句」，表現一下。只是有時，皇帝小子不急，吞吞吐吐、要說不說，甚至越是等著他發表，他越是不肯張口！這倒讓爸爸媽媽沒耐性等下去、發火或困惑──孩子明明會說的呀！怎麼這樣害羞？是鬧情緒？或有什麼語言障礙？

 這樣吧，請爸媽放慢說話速度試試：「我－不－要－吃－餅－乾」…或者回想自己初學英文時，台上老師要求我們嘴型、舌尖、氣流變化…。

學說話有大學問！

從簡短的詞、電報句、到可以用一個完整的句子表達完整的意思，說話，其實是需要口腔及舌面控制能力、認知能力、記憶能力、思考能力同時運作的過程。對初學說話的小寶貝來說，發音、選詞、組織貫串，這麼一連串語音轉換的精確動作控制，並不是那樣直接容易。加上一個社群所承襲的語法或語言習慣，對新加入的小成員而言，需要一段時間的觀察、嘗試，更何況是語言結構的延伸、運用。

在寶寶張嘴準確發出聲音之前，其實就已經聽懂許多句子。接下來的任務，就是從環境經驗中學習，遇到什麼樣的狀況該說什麼、怎麼說。剛學說話的小小孩，通常是將自己的需求、感受、與當時的情境連結，來認識詞彙以及用法；他可能同時用「杯杯」表示口渴、肚子餓、我想玩這個杯子。隨著發展，孩子慢慢能夠分辨，有時「狗狗」可以指蹲著的、站著的所有的狗，有時又必須用「叔叔的那隻小狗狗」才能表明所指的特定目標。寶寶的口吃、說不出來的現象，正是為了在短時間內，從他所知道的眾多詞彙中選擇，也就容易陷入「不知該用哪一個」的困境。

 爸媽可以怎麼做？

其實，你應該感到欣喜，孩子不是拒絕說話，而是他開始有意識的挑選、組織腦子裡的語言，他在想，「這要怎麼說，大人才會懂呢？」

爸媽可以鼓勵孩子，慢慢想、慢慢說，把話說完。

給他一些小線索，或輕輕重複他說的，但絕不是幫他把話簡單說完，或者用「好了，我知道」打斷。即使用錯，也無須急著糾正，問清楚寶寶的意思後，再一起「發現」，「嗯，這樣說真的比較清楚呢！」

 別給孩子過多的表現期許與壓力。

寶寶會說話，當然是令人雀躍、值得高興的。但是，學說話其實就像是培養其他生活能力一樣，在自然的情境裡延展，寶寶最容易明瞭感受；如果只是為了「展現孩子的天份」，要他開口說昨天看電視時偶然說的笑話，那真的太苛求、也沒有多大的意義。

還覺得寶寶說話太慢嗎？才不呢，你很快就會被那嘰哩呱啦、說個不停、問個不停的寶寶打敗啦！

【發展小提醒】怎麼回應孩子的「為什麼」

兩歲多的孩子很喜歡追著爸媽問「為什麼？」這是因為孩子發現只要說「為什麼」，不但可以解決疑問，爸媽還會一直跟他說話，這樣的互動經驗滿足了孩子想要與人對話的需求，所以他就順理成章問個不停了。 爸媽請用多一點的耐心來回應孩子的「為什麼」，即使孩子可能不完全了解你的回答，但他還是從中學到不少。因此，請認真面對孩子的發問，或是陪他一起去找答案，這些經驗的累積，會讓他成為樂於探索、思考的孩子，對於將來的學習也有正面的影響。

本期特選主題: 如何回應孩子的「為什麼」

家有兩、三歲孩子，大多數爸媽面對孩子層出不窮的「為什麼」，大概都覺得無法招架，甚至後來都會覺得好煩啊。的確，要回答完孩子的問題簡直是一項不可能的任務，不過，有時只要了解孩子發問的原因，分辨問題的類型，再運用一點小技巧，不僅可以滿足孩子的好奇心，也可以幫助爸媽脫困，不至於掉入「為什麼」的漩渦中。以下提供四個方法，給爸媽參考：

掌握問題主導權

有時候孩子只是想要假藉「為什麼」來和爸媽說說話而已，例如：你正在喝水或準備午睡，這時候孩子可能就會出現「為什麼你要喝水？」、「為什麼你想睡覺？」這類「無聊」的問題。如果你回答「因為我口渴」、「因為我睏了」接下來一定是沒完沒了。所以，像這類問題你只要說：「因為我口渴，你要不要喝？」、「因為我睏了，你要不要一起來睡覺？」簡單回答，再把問題拋回給他，掌握問題的主導權，他就沒興趣再問下去了。

和孩子一起找答案

孩子的好奇心旺盛，而發問正好可以幫助他們更進一步探索，他們急於解開所有的謎底，因此也就無所不問，於是就會出現「為什麼天空會下雨？」、「為什麼月亮會跟著我們走？」、「為什麼會有影子？」這類問題。

 爸媽不妨在家中準備一套兒童小百科全書，或常帶他上圖書館，遇到孩子問這類問題時，就可以告訴他：「對啊，到底是為什麼呢？我們一起找找看書裡怎麼說。」一方面也可以培養他遇到問題主動找答案的精神。不過要注意的是，一定要用孩子可以理解的語言和方式來向他解釋，否則他可能會有聽沒有懂，更加「霧煞煞」。

轉移注意力

爸媽們應該最害怕回答像「為什麼長大一定要上學？」、「為什麼人會變老？」、「為什麼人會死掉？」這類問題。說實在的，有些人生哲理連大人都還未參透，又如何來向孩子解釋呢？所以，像這種問題，只要輕描淡寫的先帶過去，然後馬上用另一件事來轉移孩子的注意力，孩子就不會窮追不捨了。例如：「上學才能懂很多事情呀！你要不要吃餅乾？」或是「就像小樹會變大樹一樣，所以人也會變老呀！走，我們去散步！」馬上轉移話題，孩子就不會窮追不捨了，畢竟這樣的問題不是三言兩語就能道盡的。

適切的說明原因

兩歲開始的孩子已經有強烈的自我，凡事都要爭取主導權，也會開始質疑某些行事規則。如果你告訴他去做什麼或不可以做什麼，他第一個反應一定是「為什麼」。這時如果不給他一個滿意的答案，他可能就一口回絕你「不要」，或是和你強辯到底，因此爸媽應該告訴他：「現在外面在下雨，出去玩會淋濕，等雨停了就可以出去了。」、「天黑了，你看，太陽公公也回家睡覺了，你趕快睡，明天太陽公公會來叫你起床喔！」盡量減少直接命令式的口吻要求他，這樣比較不會引起孩子情緒性反彈的問為什麼。

孩子的「為什麼」總是令爸媽頭很大。其實只要掌握了訣竅，滿足孩子發問的欲望，不但不怕孩子發問，孩子還會在一問一答中學到不少呢。

 延伸閱讀: 培養孩子獨立思考的能力

如何培養孩子獨立思考的能力

自律性道德觀是建立在個人的價值觀上，而不是他人所施的獎懲。那麼如何培養孩子建立自律性的道德觀，讓他有正確、自主的道德信念呢？有兩個很重要的基本要素︰第一，要經常和孩子交換意見，了解彼此的想法。第二，給孩子自己作決定、解決自己事情的機會。想想看，您是不是常常為孩子安排生活周遭大大小小的瑣事？再想想看，像這樣凡事替孩子作主，不讓他有表示意見的機會，孩子又怎麼可能發展獨立自主的能力呢？

自主的能力要從幼兒時期開始培養

一般人都認為獨立自主是成人才有的能力，孩子只要聽話就夠了，而事實上，我們忽略了，這種能力並不會在孩子十六歲或二十一歲的時候才忽然發展出來，幼兒也不是全然沒有自主的能力，因此，「讓孩子逐漸學習決定自己的事」是很重要的。因為，第一，孩子能夠從錯誤的選擇中，記取教訓，進而作正確的判斷。例如︰孩子選擇穿皮鞋去運動，等他磨痛了腳以後就會知道，要穿球鞋，才能盡興地跳躍、玩耍。第二，惟有讓孩子決定自己的事，才能培養他的責任心，並學習為自己決定的事負責。

年幼的孩子可以從簡單的選穿衣服開始學習作決定。慢慢地，學習作複雜、重要的選擇。例如︰四歲的孩子不可能為自己擬出一天的作息，但他有能力在自由活動時選擇自己喜歡的玩具。五歲的孩子則已經能為自己作許多決定，也能處理一些爭吵的問題。

當然，並不是說所有的事情都可以讓孩子決定。比如，吃飯和睡覺的時間是不該讓孩子自由選擇的，但也該和孩子講清楚，吃過飯、看了電視、玩了……之後就該上床睡覺了，讓他有心理準備。

如果孩子平時就有練習作決定、和別人溝通意見的機會（也就是學習獨立自主的機會），那麼，他一定能慢慢學會自治、自律，不必事事需要成人的安排。

 思考是學習的基石

和孩子溝通意見、協調看法，不但有助於孩子自律性道德的發展，對他們智力的發展，也是相當重要的。比如說︰成人常要求孩子在餐廳裡或在等候某些事時不可以吵鬧；這對孩子沒有什麼幫助，倒不如和他們討論，找些可以做的事來打發時間（看一本書、畫一張圖或先去別的房間玩）。這樣的討論需要創意、推理和與別人協調的能力，久而久之，就能訓練孩子發展邏輯思考能力，而這種能力正是學習任何知識的基石。

 以上所提的，需要父母以極大的耐心來實行，但是，如果我們想培養孩子的正義感、建立他個人的信念、不受獎懲的影響，那麼，我們成人就應該減少對孩子施予權威性的獎懲教養方式，代之以溝通、討論的方式，也讓孩子們有機會做自己想做的事，解決自己的問題。

給孩子足夠的時間與空間學習，是培養孩子自主能力過程中一項重要的元素，父母要學習等待，給孩子嘗試錯誤的機會。成長，不會在一夕之間呈現，而是需要時間與經驗的累積。給孩子一個自由發揮的空間是很重要的。