我不太喜歡在格子裡談論教育問題，實在是因為擔心在打字的過程中又讓左腦和右腦打起架來，思緒太過活絡有礙於睡眠品質。但因為童言童語實在太有趣了，害我忍不住破例了。

以往校務評鑑跟小朋友並沒有直接的關係，不過今年的校務評鑑方式增加了「入班觀察」，而入班觀察的重點又在學生的工作投入情況。平常上課時，小朋友的專注力都不見得能放在課堂上的事情了，更何況教室裡多了客人!說實在的，我覺得這20分鐘對小朋友來說真是殘忍，要壓抑對客人的好奇心真的不容易，而對老師來說也有可能會內傷，尤其是當天如果有突發狀況……。

因為是評鑑當天才抽班級，學校為了避免老師和學生都因為「中樂透」而太過興奮、緊張，於是我們進行模擬實境了。其實我不太清楚這樣的模擬到底會不會協助小朋友將教室前方多出的人視為隱形人，只知道當那位老師離去時，小朋友的眼光都是跟著他往外移的。(os.萬一當天來的評鑑委員長得像蝴蝶姐姐這樣吸引小朋友，老師還真是虧大了!)

好吧!現在我知道來的委員沒有像蝴蝶姐姐一樣，因為今天我一早就中了特獎，觀課的第一節就被抽到!其實平常我就是個會要求孩子的老師，抽到要被觀課，也不是那麼緊張，只不過除了一個委員，還帶了那麼一群隨從，好像不緊張也有點怪，然後最可怕的是打鐘大概三分鐘了，竟然還有學生還沒進教室!天~~啊!緊張真的會讓人胃痛，我明顯感覺到胃抽痛了一下!

哎!這孩子還真是幫我增加了一次經驗!白頭髮這下又多了好幾根!

校務評鑑裡除了「入班觀察」跟小朋友會有關以外，「學生座談」當然也是。為了避免小朋友太過緊張，我們當然也要來個考前準備!

已經很久沒做過考前猜題這種事了，還好學校貼心的為我們準備了一些還算生活化的問題，比方像學校有沒有蔬食日?辦過哪些活動?功課多不多?......

既然是生活上的問題，小朋友當然可以依照情況回答。聽說有學校的學生被問到喜不喜歡老師，我只能說這還真是個好問題啊!

那天我們練習到的題目是如果你考試考不好，老師會如何處理。

有位孩子回答說:「老師會叫我把地上的螺絲撿起來!」

呵~~他的確是很誠實的回答了，但我想評鑑委員如果有機會聽到，應該會忍不住大笑吧!

今天已經中獎，明天應該不會再中吧?如果又中，我是不是就該來去買樂透了啊?