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作者序

UP學，UP你的人生

　　二十年來，如何讓學生學好英文，是我最投入、最念茲在茲的目標。英文有句話說得好：「If you do what you love, you’ll never work one day in your life.」我熱愛教學工作，不論教的是酷炫青少年還是可愛小學生，我都能從中獲得極大成就感，這種成就感也是促使我不斷前進的最大動力。 我不是ABC，沒有顯赫的留洋學歷，更不是語言學博士，只想當一名稱職的英文老師。

　　不過，正因為我和大多數人一樣，出身平凡，一路在台灣接受教育，所以清楚在台灣學英文會碰到的問題，深刻體會家長「希望孩子學好英文」的渴望。 為了讓學生愛上我的課，我花了很大的功夫。我的家人都知道，直到今天，我仍習慣隨身帶著一本小冊子，當靈光乍現，或者看到、聽到任何教學上可用的點子或素材，我一定趕快記下來；平常閱讀英文雜誌或小說，只要看到可以用的句子或單字，我也一定馬上寫下來或剪貼在筆記本上，以備不時之需。
　　
　　本書中，我提出了UP學（Understand & Practice）的學習概念，主張英語學習必須先「理解」，學習才有效率，要「練習」才能扎下堅實基礎。其實，這套學習方法論，也是我二十年來一貫的教學態度與風格。

深度理解　拉近距離

　　我認為能掌握Understand的稱職教師，不僅要「深度理解」英文本身，更要「理解」學生的需求，說學生熟悉的語言，拉近彼此的距離。所以，不論蔡依林、周杰倫，還是主演「孟漢娜」、「歌舞青春」等迪士尼影集而大紅大紫的Miley Cyrus、Zac Efron等青春偶像，我都知之甚詳，三不五時就在課堂上秀一小段，學生聽得津津有味，我也覺得超級開心。

　　在台灣現有的教育環境中，我認為唱唱跳跳學美語的教法，無法幫助孩子打好基礎。等孩子上了國中，功課重，有自己想法，家長其實難以左右孩子了。若能趁孩子讀小學階段，還聽得進大人的話時，提早讓他們蹲馬步，學習單字、文法基本功，孩子升上國高中後，準備英文才能遊刃有餘。
　　
　　所以，我認為學習英語的黃金時期是9~12歲。2008年，我開始接觸小學生，為了拉近與他們的距離，我簡直換了顆腦袋。我開始研究小學生喜歡的人事物，討論的話題，現在整個人都卡通化、電玩化了。

　　為了記住「神奇寶貝」火箭隊的出場台詞，為了學會「我們這一家」的主題曲，我會刻意等在電視機前抄台詞，然後利用零碎時間不斷練習，當我如數家珍地說，「既然你誠心誠意的發問 了，那我就大發慈悲的告訴你，為了防止世界被破壞，為了守護世界的和平，貫徹愛與真實的邪惡......」看著小朋友笑開的臉，我知道他們接受了我，也接受了我教的英文。

我用UP學來教英文，我的處世態度，同樣也力行UP學。在此，也分享我的人生UP學。

　　UP學，在英文教學上是「深度理解，扎實練習」，轉換成人生哲學就是「確立目標，專注執行」的行事風格。 我個性單純，不喜歡複雜的事，更不認同「騎驢找馬」的做事方式，因為無法專注，兩樣都做不好。經常有人問我：「徐薇老師，妳在大學時代就幫忙負擔家計，如今擁有自己的事業，妳究竟怎麼做到的？」這個問題的答案就是「簡化」及「專注」。可能是因為生活的考驗，迫使我追求一個「目標導向」，「注重效率」的人生。

確立目標　專注執行

　　考上大學後，我一心一意要改善家裡的經濟狀況，可以說一進校門，就到處尋找打工機會。每領到一筆薪水，我都仔細記帳存下，不隨意花用，只希望趕快清償欠款。台大外文系畢業後，我清楚知道自己追求的是結婚生子的平穩人生，但我棲身補教界，很難認識對象，所以我在畢業的暑假去外商公司應徵，尋找青年才俊，很快就透過同事介紹認識了我先生。我覺得兩人太速配啦，就決定把自己嫁掉，算是同學中，數一數二早婚的。結完婚，在先生的大力支持及協助下，全力衝刺事業。

　　我的個性就是如此。一定先釐清自己想要的是什麼，也充分理解自己的能耐及長處，不做不切實際的幻想。一旦確立目標後，就專注執行，快速前進，絕不拖泥帶水。我認為這種經營人生的方式，相當符合UP學的精神。

　　教書二十年，我一直非常忙碌。有長達十五年的時間，我一星期工作七天，每天十六小時，像7-ELEVEN一樣全年無休。但也因確認目標就馬不停蹄「趕進度」的個性，讓我及早打下經濟基礎。所以現在的我，才能慢慢從教學前線退下來，嘗試更多可能，例如，培植新秀，遠距教學，跨足廣播、電視主持節目，甚至還玩票演舞台劇。

　　因此，UP學「確立目標，專注執行」的精神，不僅是英文的學習心法，也是我二十年來不變的工作態度，更是我踏入社會後一貫的處世風格。 我念大學時，當時社會流傳著「來來來，來台大；去去去，去美國」這句順口溜。跟我一樣念外文系的同學，不是考托福GRE準備留學，就是希望進入外商公司上班。但我仍選擇留在補習班教書，其實當時只是因為教書的工作較彈性，可以每天在中午前趕到市場，幫辛苦的媽媽收攤。誰能料到，這樣的孝心，竟讓我在補教界一待就是二十年。

無心插柳柳成蔭

　　我清楚自己的家境不允許我出國深造，所以對當時的我來說，在補習班任教，是份一舉三得的好工作：能發揮我的專長，因為我口齒清晰、教學活潑，很受學生歡迎；更棒的是，我排課可以避開中午時段，從容的到市場幫忙；當然重要的是，補習班薪水相較於一般上班族稍為優渥。這麼棒的工作，夫復何求？但我壓根兒沒想到，那個大二就開始上台教英文的年輕大學生，如今竟然可以在英語補教事業有一席之地。

　　或許自己在英文補教界小有名氣，曾有家公司來找我，希望我能代言一套以方言來學習英語的教材。那套教材簡直匪夷所思，例如它把翹翹板seesaw聯想成「洗手」，早餐breakfast背成「不累肥死他」......對我而言，這樣的學習方式真是不可思議。 我個性直率，不相信的事物，很難說出口。我的英文不是這樣學來的，也很懷疑這套方法能否一路應用到高中、大學，所以婉謝了這家公司的邀請。

　　Being good is a good business 隨著時代與科技的演進，這兩年我開始規劃，讓我的教學課程系統化，並與全省各地的安親班或補習班合作，以「徐薇老師的理解式教學」與「領課老師的督促練習」攜手並進的方式，幫助更多孩子學好英文。UP學，是我自己教學二十年的經驗結晶。UP學的U（Understand）能幫助孩子深度學習，免除傳統填鴨的死背硬記；P（Practice）要求孩子扎實練習，為日後的的英語自學力，奠定穩固的基礎。

　　我父親從小就告訴我們：金錢固然可以買到許多東西，卻買不到他人真心的尊敬。在競爭激烈的補教界闖蕩二十年，歷經太多人生起伏，常言道：「人在江湖，身不由己」，但我一直記得父親的提醒，絕不因近利而降格以求，同流合污。我只「推銷」我相信的真理，只「販售」我自用的方法，因為Being good is a good business.（好人賺大錢）。

　　多年來，我一直都用U的「深度理解」來教英文，讓許多學生輕鬆跨越英文門檻；同時用P的「扎實練習」，來督促學生打好英文基本功。我真誠相信，這套「徐薇UP學」，是英文學習的最佳策略。 或許我常保赤子之心的孩子氣，很合孩子胃口。我發現，孩子會因為喜愛一位老師，進而愛上那位老師教的科目。這種影響力，年紀愈小愈明顯。每次看到孩子在我部落格上留言，說他們很喜歡上我的課，還承諾會永遠愛我，將來英文一定要和徐薇老師一樣強！看到這樣的留言，我都會開心好久呢！ 陪我走過多年的UP學，不論對我的人生或學生的英文學習，都產生正面且積極的影響。我誠心期待大家都能從UP學中獲益，為自己的人生價值加分。