104學年度大專校院弱勢學生助學計畫全文及修正對照表

終結「變相工讀」，刪除「助學金」之「服務學習」相關規定

一、第一點第五項原定領取本計畫助學金者，學校得要求學生參與服務學習。

二、惟本助學金申請資格業已限制申請者之家庭年所得、不動產及利息收入，其目的係為協助經濟弱勢學生順利就學，讓家庭年所得約在後40%的大專校院學生均能獲得政府或學校的就學補助。

三、考量本計畫助學金之目的與學雜費減免相同，且減免並未要求受益學生提供服務學習時數，爰本計畫助學金擬比照辦理，刪除第一點第五項服務學習相關規定。

確明「生活助學金」之「生活服務學習」目的、內容及實施原則

一、依據本計畫第二點第一項生活助學金精神，同樣以協助經濟弱勢學生為出發，生活助學金雖有附負擔，但不具對價關係，復依財政部101年9月27日台財稅字第10100668380號函釋，本部「大專校院學生生活學習獎助金規劃案」及「大專校院弱勢學生助學計畫」規定給付大專校院學生之生活學習獎助金或助學金等，均得適用免稅。

二、為使學校更清楚計畫精神，並提供學校規劃生活助學金使用之彈性，將現行「應」由各校安排生活服務學習，修正為「得」由各校安排生活服務學習。

三、同時為減輕學生服務學習之負擔，爰新增第二點第四項，重申生活服務學習目的、內容及實施原則，要求學校辦理生活服務學習時，應從從程序面、內容安排、彈性及獎勵措施建立規範，並清楚界定「服務學習」係以學習為主要目的及範疇之活動」，並不具有對價之僱傭關係，且不得因服務學習時數差異，致使核發助學金金額有別，惟可建立考核機制，作為下次是否核發生活助學金之參考。

104學年度大專校院弱勢學生助學計畫（2015年7月24日）