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對十二年國教明年上路，多數家長憂心忡忡。馬英九總統力挺教育部長蔣偉寧推動十二年國教政策，他說，教育制度不能扼殺學生的創意，專長不是專業，如果專長只是會考試，這才可怕。他以延長九年國民義務教育為例說，許多過去的明星初中，至今仍有出色表現，未來明星高中也應從眾星拱月，變成群星爭輝。
馬總統說，蔣偉寧積極推動十二年國教，是因為未任教長前，曾在美國史丹佛大學遇到一名台大電機畢業的女教授，女教授直言指出台灣前去就讀的學生不夠靈活，缺乏創意。過去我們的考試制度，只教出會考試卻沒有創意的學生，長遠來看令人憂心。同為國中生家長的蔣偉寧此一觀點，讓他感觸很深且有同感。
馬總統說，當入學考試得分分計較，只因差一兩分就差一兩所學校 ，太重視0.1分之差，學生只努力把答案答到完美無缺，是求知的大忌。也許入學考試考得很好，但下一步要發揮創意時，卻沒有辦法。專長不是專業，如果學生的專長只是會考試，這才可怕。當學生可以稍微自由選擇自己要這種東西，表現會很不錯。
馬總統說，當初廢除聯考後，經歷好幾次改革雖有不同評價，但我國學生也沒有失去競爭力，推動十二年國教後，學生競爭力是否衰退要看結果，但他認為結果不會太差。
馬總統表示，十二年國教主要阻力，在外界對比序有意見，但不採用聯考，仍需要有鑑別力的方式，不能比課業，只有比才藝、志工時數等。例如台北的建國中學一直抗拒將免試入學由15%開放到50% ，免試入學進入建中的，成績可能不如特色招生入學者達前端98%，也許只有前90%。繁星計畫已證明，只要給偏遠地區孩子機會，常比靠考試入學的表現好。他當年在建中時期同學，也有人還考不上大學，一切都是看個人努力。
他說，就讀初中時，大安初中是前三志願，後來延長為九年國民義務教育，一下子基礎打平，按照學區分發，但大安國中水平沒有下降，現在仍然是額滿學校，也許未來高中也會從眾星拱月，變成群星爭輝。就像台北市松山高中，原本也是從社區發展，後來追上前三志願。
