引用文章 　洪蘭：「創意」是最便宜的教育投資

【聯合報╱洪蘭】 2009.07.18 04:16 am
 
 洪蘭（作者為中央大學認知神經科學研究所所長）

 
七月初，我去埃及做微軟創意盃國際賽的裁判，
看到了一四二個國家代表隊的各種創意表現，
尤其看到非洲的肯亞、南美的智利、東歐的羅馬尼亞等國家都表現不凡，
羅馬尼亞還拿到今年軟體設計組的冠軍，
深覺創意是最便宜的教育投資，會動腦筋就會有飯吃，
只要有好的點子，不一定要有錢才能有好成績。

創造力 來自自由開放的環境

在比賽中，有一項是「古代遇見現代」的即席創意比賽，
學生要在卅六小時之內，就地取材，做出一支短片。
有一個國家拍的是在古代的金字塔中，有一個木乃伊醒來，
看到牆上貼著一張紙條：「抱歉，我沒有替你蓋金字塔」，
木乃伊臉上表情很悲傷，這時一個年輕人進來說：
「不要難過，我是建築師，我來替你蓋一個」，
他就把木乃伊帶到我們開會的旅館，
這旅館游泳池中央有一座金字塔，木乃伊轉悲為喜，就要進去，
年輕人拉住他說：「請看一下現代的金字塔」，
鏡頭轉到旅館房間，電視、冰箱、彈簧床…，木乃伊眉開眼笑，
最後一個鏡頭是門上掛著一個牌子「請勿打擾」。

短短一天半要作出一個短片來，還要配合題意，更要有幽默感，真是不容易，
深感長江後浪推前浪，江山代有人才出。
廿一世紀的競爭力在腦力，現在是一個創意的時代，
教育要符合時代的需求，不然會被時代所淘汰。
創意需要自由與開放的環境，最怕有看不見的框，框住學生的思想。
但是自由與開放並不代表隨便和不尊重，這一點常被人們誤會。
最近政府在推品德教育，我覺得很好，沒有品德做基礎，
自由與開放常會變成自私與專斷。

創造力 和大量閱讀互為表裡

自由與開放環境對創意的重要性，可從電腦界奇才 James Marcus Bach 的書中看出。
他高中沒有畢業，是中輟生，廿四歲卻做到蘋果公司軟體測試部的經理。
他說靠創意吃飯的人一定要隨時進修、大量閱讀。
書只要有興趣就看，不必問能帶來什麼好處。
知識是相通的，知識會吸引更多的知識，使學習新知更容易。
在關鍵時刻，你比別人多一點知識、多一分靈感，就可能看到別人沒有看到的東西。
創造力的定義就是在同一個東西中，看到別人沒有看到的東西。

我非常驚訝他一針見血的說出了閱讀跟創造力互為表裡的關係，
它們都是神經迴路的活化，當兩個不相干的迴路碰在一起，
活化了第三條迴路時就是創意了。

我很希望未來我們能爭取到主辦國家（明年在華沙，後年在北京），
讓我們的學生有機會和世界各國的菁英切磋，
也讓我們的官員看一下教育是在質不在量，不能每天要求成果報告。

創造力不可能一蹴而成，它是一個長期的教育投資，
所有人才的培養更不能性急，水到自然渠成。