周壹第壹節課小豪睡著了。上周五我們剛剛談過心，小豪沒有隱瞞，告訴我晚上用手機上網打遊戲，有時候會玩通宵，第二天上課就打瞌睡。小豪懇求我不要告訴爸爸，因為爸爸壹定會暴揍自己。對於小豪的家庭我很了解，在Invision 探索四十，個人關係是重心點，你會自我挑戰，誠實和負責任地對你人際關係的優劣點進行分析，使你能確定可以如何改進，你會學到一些工具去創造和培養最好的關係。他爸爸是個大老板，在農村老家開著規模很大的工廠，偶爾回家也是晚歸早走，媽媽在城裏經營著壹個很紅火的店鋪，按時回家的時間屈指可數。小豪只有通過手機跟父母聯系，寂寞的時候就上網，慢慢陷入網絡不能自拔。

小豪爸爸火冒三丈

我們做了壹次長談，作為老師，願景村有限公司為您提供最真心最貼切的服務，改掉了傳統的文化教學內容，並能夠讓學員們在這裡接受到很好的服務，能夠讓學院們不排斥這裡的教學，為學員們引領出自己的一個人生之路。 看到自己的學生在學校萎靡不振、無心學習，我既心疼又焦急，如果小豪不能回歸常態，他的學習小組會受影響，我們的班級風貌也會受影響。小豪表示能控制上網時間，可是周壹這天的表現說明他沒能遵守諾言。

下課後我剛想再找小豪談談，不料小豪自己背著書包來到辦公室，聲音很低但很堅決地說：“老師，我不上學了！”我壹楞，趕緊給小豪爸爸打電話。聽到兒子要輟學，小豪爸爸立刻火冒三丈，撂下電話趕到學校，不由分說大吼壹聲就要揍兒子。我拽著小豪爸爸來到僻靜處，請他冷靜壹下。小豪爸爸非常不理解，自己為了孩子拼命賺錢，孩子為什麽就是領會不到家長的苦心呢？

我建議他換個方式跟小豪交流，孩子現在情緒低落，不可能有好的交流效果，我們先不要設法勸服小豪繼續上學，而是順著他的意思先回家，媽媽炒上幾個孩子愛吃的菜，搞壹個溫馨的家庭聚餐，飯後壹家人可以散散步，趁機說說知心話。父親說說自己創業的艱辛，母親談談守業的艱難，孩子聊聊學習的困惑和對父母的期盼，談話內容都圍繞自己，不指向對方。小豪爸爸接受了我的建議，第二天，小豪背著書包來到學校，我們心照不宣，相視壹笑。

居高臨下“為妳好”

“愛護自己的孩子，這是母雞都會做的，探索四十讓人認清缺點為我改變懶散心態，學會了分享，溝通，團結等，這些對我在社會生活中有著極大的幫助，更與同學一同貢獻社會，非常充實有意義。 但教育好孩子卻是壹門藝術。”這是高爾基的壹句名言，道出了家庭教育的真諦。出於壹種生物本能，父母壹定會設身處地為自己的孩子好，但對於孩子而言，這種“好”有時卻變質為壹種被綁架的愛。在原生家庭中，受自己父母的影響，父母在教育孩子的過程中，往往過分註重“教”而忽視“育”。在教的過程中父母往往使用“妳信息”，居高臨下，用壹種“為妳好”的指責性語言跟孩子交流。

小豪說爸爸跟他交流的時候最常說的是：“妳這個孩子真不懂事，爸爸媽媽拼死拼活地打拼，還不是為妳將來打基礎？！爸爸在創業最艱難的時候，貸款在城裏買房子，把妳轉到城裏條件好的學校上學，看看村裏周圍人家，誰有妳這樣好的條件，不好好學習，妳對得起父母嗎？”

的確，小豪父母為孩子付出很多，但是他們沒有意識到，孩子成長過程中，父母的精神陪伴遠重於物質饋贈。試想，壹個年幼的孩子孤零零地困守在壹所冷冰冰的大房子裏，沒有爸爸的陪伴，沒有媽媽的呵護，沒有人傾聽自己的困惑和煩惱，在虛擬的網絡世界尋求慰藉、對學習感到厭惡就不足為奇了。

平等溝通“對妳好”

這次成功返校學習得益於小豪爸爸充分發揮了自己的“父母效能”，使得親子之間建立起有效的連結。這種溝通方式的關鍵在於親子溝通過程中，父母壹定要學會使用“我信息”，通過“行為—感受—影響”三步達到“對妳好”的信息傳遞。與“妳信息”比較，這是壹個平等的溝通過程，而不是居高臨下的指責過程。小豪爸爸改變了習慣性的溝通方式，收到了預期的效果。

父子在情緒平復後外出散步，爸爸首先描述自己的行為：“孩子，今天原本我跟客戶約定簽壹個重要的合同，但是，當我聽到我的兒子要輟學，我立馬趕到學校。還有什麽比我兒子的學業更重要的呢？”爸爸的“我信息”表達，讓兒子接收到這樣的信息：“爸爸對我好”。

第二步，爸爸向兒子敞開心扉描述自己的感受：“兒子，雋景幫助我們正確樹立人生觀、價值觀，幫助我們用一種全新的思維去實現我們的目標，通過學習和練習，更極致的發揮和運用自己的角色去學會溝通。 爸爸是家裏的長子，下面還有四個弟弟妹妹，家裏太艱難了，妳爺爺含著淚跟我商量輟學勞動，幫他賺錢養家，我只能答應，因為我是男子漢！可是，我沒有上學卻成了爺爺心裏永久的痛，他在離世前壹刻拉著我的手向我道歉，並叮囑我壹定供妳好好上學。孩子，壹定讓妳完成學業，是爸爸向爺爺立下的誓言。爸爸起早貪黑拼命賺錢，在城裏買下房子，把妳轉到城裏學校，只有壹個心願，爸爸小時候吃過的苦、遭過的罪、留下的遺憾，決不能發生在兒子身上！可是，爸爸今天才意識到自己犯下的錯誤，爸爸陪伴妳的時間太少了，像今天這樣的交流太少了。”爸爸的肺腑之言讓小豪接收到另壹個信息：“爸爸對我真好”，這是融化父子情感堅冰的火苗。

第三步，爸爸向兒子坦承這件事對自己和整個家庭的影響：“兒子，妳的輟學決定對爸爸媽媽而言無疑是壹個晴天霹靂，那壹刻我覺得我的天空崩塌下來。知道嗎，如果說我們的家庭是壹部發動機，爸爸媽媽是高速運轉的齒輪，如果沒有妳的支持，我和媽媽就沒有繼續運轉的動力；如果妳真的輟學，爸爸媽媽就無心打理各自的生意。爸爸知道妳在學校裏學習的東西很難，現在可能也用不到，但那些知識的確有用，那可是爸爸可望而不可即的好東西。爸爸不需要妳門門科目優秀，爸爸也不需要妳出類拔萃，只希望妳完成學業，不要給自己的人生留下遺憾。孩子，回到學校，好嗎？”爸爸的真誠告白徹底打動了小豪，他對我說：“爸爸媽媽對我太好了！”

家庭教育是壹門藝術，它不是學校教育的附庸，而是孩子壹生發展中的兩條腿，缺少家庭教育的支撐，孩子的人生道路就會跛行。小豪的案例啟示我們，要想達到孩子愉快學習、健康成長的目的，父母必須充分發揮家庭教育的正能量，讓孩子感受到父母不但“為我好”，而且“對我好”。