今春元月一個春寒料峭的周日午后，因公在復興南路上某職校開會。

午休時間，匆匆用餐盒後…..找網咖去。

名之為上網收信、看新聞，真象是是去吸網路…..大麻。

經校警指點後，校門對面的不遠處就有一家，不是這麼剛好，是生意經啦！

樓層以上撞球場、辦公大樓等，地下一樓是網咖，生意不惡。

買單後，穿過煙霧迷漫區，來到比較清新區，別無選擇的，落坐在三五個國小生區塊裡。嗯！他們在玩飛車騎士奔馳類的電玩。

偶爾，與他們搭訕幾句，他們只禮貌性的應答。發現他們弄不清楚校長大名，也不清楚我考問的成語何意？只很High的、清清楚楚手中滑鼠驅動下的俠客的功夫。

一個半小時後，跟他們揮手說再見。一對兄弟檔興致猶高，沒有倦意。他們說，媽媽不在家，不玩白不玩。 回眸凝望，他們猶在煙霧迷漫裡。忽然感到：依樣都是沉迷，我比誰高明呢？

然後，人間五月天，這幕重擁心上。

基本上，線上遊戲符碼有三種層次：

第一種：是由視覺和聽覺敘述線上遊戲的訊息，例如：塑造強將與弱兵，世俗敵我對立的符碼的直接感知，與真實世界外在刺激符合。

第二種是媒體運用特定的形式語言來表達，比如運用特效和剪接，讓主角的拳腳功夫超炫的，更能翻山越嶺，打造曼妙的虛擬世界。

第三層意義是，象徵的語言，比如總是由男性演江湖大老、女性扮演挑撥離間的角色，凸顯兩性對立的文化意涵。

若然，此浪潮無可避免，可有借力使力，因勢利導之處？青壯人士倒好，畢竟有班要上，有生活待理，國家的新生幼苗就不能等閒視之了。