開始教書後,光光一直留長髮，

最主要是因為想增加個人『專業』上的說服力！

我想一定會有大大很好奇：什麼是專業上的說服力？

其實答案很簡單～

光光因為個子矮，臉又有點娃娃臉，

加上聲音不夠成熟(打電話給朋友,還會被誤認是小朋友)

頭一年開始教書時，那已經不怎麼成熟的臉龐,

加上延續大學時期的裝扮:T恤+牛仔褲,

在剛開始任教時,常常被誤認為高年級學生或實習老師~

一開始,光光其實暗暗高興在心頭的,(試問:誰不喜歡被認為年輕啊~)

可後來才發現:在職場上還是"人要衣裝"哪!

猶記得頭一年,才任教不過兩個月時,

一位家長帶著轉學生到班上來報到,光光老師微笑的向前迎接,

怎知....那位家長看到光光老師的霎那,

眼神居然直接越過我,然後忙不迭的在教室裡搜尋,

待他搜尋了好一會兒,最後才帶著疑惑,終於願意"正視"我:

你們老師在哪裡?

待我表明我就是光光老師時,

但見家長眼底迅速流動著.....驚訝和怎麼會這樣.....和十分擔心的....複雜神情,

著實重重打擊了光光老師的心!

其實我可以了解家長們的感受:

希望孩子不要給太"資深"的老師教到,也不希望自家孩子是新手老師的實驗品哪!

當然....教學年資是光光所無法竄改的,但改變造型,"增加教學專業上的說服力",

對光光而言,顯然是刻不容緩哪!

於是打從那次"震撼教育"後,光光就一直是又長又捲的頭髮造型,

雖然從此之後,看起來至少老了五歲以上,

更沒機會再被誤以為是"年輕少女",

可說也奇怪 .....從此就不再有家長質疑光光老師教學能力!

亮相後的新髮型,正反評價各半,

(同事們和朋友幾乎都會點頭稱讚,

但以前教過的學生來找我時,發現我的新髮型,

幾乎都會"失落"的看著我,然後搖頭... )

兩極的反應讓我的心情像乘坐雲霄飛車一般....

沒想到就在昨天,光光去一年級上體育課時,

(因為配課的原因,光光老師必須教一節體育課)

光光老師才走進該班教室,

只見好幾個小矮人,

先是茫然的看著我,

眼神流露出:這人幹麻跑來我們教室?

接著聽到的,居然不是熟悉的"老師好".....

而是很有禮貌的:姊姊好!

姊---姊---好!

霎時,光光心中真是激昂萬分哪~

先是驚喜交加,

最後卻又莫名的悲從衷來,眼眶隱隱含著淚光:

真的好久好久....

沒被叫姊姊了!

當下心情大樂的光光老師,

決定這節體育課,

就帶著"我相信絕對不是故意狗腿"的小矮人們,

到他們最愛的,

垂涎已久的遊戲城堡....

瘋上整節課吧!