http://www.cna.com.tw/news/firstnews/201507245020-2.aspx

歷史課綱修改內容有哪些差異？

引起此次課綱爭議的是高中歷史的台灣史部分，國教院公布新舊課綱的17項差異：

1. 「原住民」改為 「原住民族」
2. 「國際競逐時期」改為 「漢人來臺與國際競逐時期」
3. 「鄭氏統治」改為 「明鄭統治」
4. 「日本統治」改為 「日本殖民統治」
5. 「接收」臺灣 改為 「光復」臺灣
6. 當代臺灣架構從主題式，改為依時序脈絡敘述
7. 「大航海時代」改為 「漢人來臺與大航海時代」
8. 「荷西治臺」改為「荷西入臺」
9. 新增 「臺人與抗日戰爭」
10. 「多元文化發展」改為 「中華文化與多元文化的發展」
11. 刪除濱田彌兵衛事件、麻豆事件
12. 「清代治臺政策」改為 「清廷治臺政策」
13. 鴉片戰爭迫使清廷在臺灣開港通商的敘述爭議：在英法聯軍之役後簽定天津條約與北京條約，清朝才將臺灣納入開港通商。
14. 臺灣成為當時全中國最先進的省份，說法有爭議。
15. 臺灣與甲午戰後晚清變法運動與辛亥革命之互動，包括孫中山來臺尋求臺人支持，以及臺人參與革命及中華民國之建立。
16. 新型態本土知識菁英的形成，及其受到五四運動、新文化運動的影響與作為。
17. 「慰安婦」改為 「婦女被強迫做慰安婦」

教育部說法：調整後之課綱，貼近史實並提升臺灣地位，同時亦適時回應教學現場需求及期待，以利接軌十二年國民基本教育課程綱要的實施，並非「將台灣主體課綱偷渡為一中憲法的課綱」。

反課綱團體說法：白色恐怖的史實遭到壓縮及去脈胳化，國民政府對於台灣的「接收」變成「光復」，在在凸顯新課綱正當化威權統治，並以大中華史觀徹底取代世界史觀，去臺灣化的意圖。

其他爭議： 

我國最高峰是喜馬拉雅山？

教育部於6月11日在臉書粉絲專頁澄清，課綱在國中社會科對喜馬拉雅山的描述為「喜馬拉雅山平均高度在8000公尺以上，為世界最高的山脈」；對玉山的描述則是「玉山山脈的主峰高達3952公尺，是臺灣最高峰。」課綱未出現「我國最高峰是喜馬拉雅山」，臺灣最高峰還是玉山。

「二二八事件」遭刪除？

教育部澄清，「二二八事件」在新課綱中不但沒刪除，反而由「說明」欄的舉例，提高到「重點」的欄位，詳述二二八事件發生的背景、過程與影響，表示對此歷史事件在當代台灣歷史發展進程之重視。

反課綱團體的訴求為何？

今年4月20日各地部分高中老師、大學教授、教育團體、家長團體，組成「反黑箱課綱行動聯盟」，5月起陸續有各校高中生加入行列，提出三大訴求：一、撤回黑箱反專業的「微調」課綱。二、立即公開課綱「微調」與制定中的十二年國教領綱相關資訊。三、建立課綱審定的公共參與程序。

教育部如何回應？

教育部日前宣布對於課綱微調的三項處理原則，包括：

● 新舊教科書併行
● 新舊版教科書差異不列入大考命題
● 依程序啟動課綱檢討

依據與考據從來是依正史,而正史會從主事團體認知,野史會隨時間逐漸萎縮甚至消失,若依考古學角度,反課綱的行為時間很可能就是界標;規劃國家光碟紀念館的懷念光碟,私人內容在考古學的角色,屬於野史除非有官方的證明;考古學的依據就是實物,如影音檔案或器物.

訴求與其依據?對話與溝通?安心與信任來自何處?

龍雨2015.07.30PM18:51