前幾天學生哭著上樓，因為數學考了零分，幾個老師安慰著他，我們都很清楚，零分不是偶然而是既定。

    這一群學生在魏氏智力測驗的分數上，在平均以下負兩個標準差，魏氏的圖形，曲折的曲線，顯示出他們的智力和未來在學習的坎坷。他們注定永遠看不懂數學課本裡的一元二次方程式，永遠無法順利的完成國文習作裡的閱讀測驗和形音義辨識。然而許多人以"公平"理論要求這些學生參加普通班段考，要求以普通班的計分標準來評分，一張考卷，他們永遠只有兩種方式完成，第一隨便猜，第二空白。選擇題的時候隨便猜，偶爾也能猜到十幾分。計算題和做圖題永遠只能用第二種方式完成。而他們的數學老師卻拿著數學考卷，在班上大罵，你們搞什麼鬼，為什麼考零分，拖垮全班平均?你們資源班的老師是誰?

   為什麼考零分?因為他們在出生時先天的障礙，那障礙讓他們永遠無法體會名次進步，讓他們永遠在別人的怒罵和嘲笑度過。資源班老師是誰?資源班老師在此時只是無能為力的大人，無法為學生大聲的抗辯。因為數學老師，升學班的王牌老師，高高在上的主任，因為你永遠也不能明白在平均以下兩個標準差的孩子們，因為你只看得到你天空的高度。

   學生們是很勇敢的，我認為，我沒有他們勇敢。他們勇敢的走到數學老師前面。他們說，老師，我們學不會課本的東西，所以我們學的是小學的數學。老師，你要向我們道歉，因為我們很難過。老師，我們不是不努力，只是考卷上的題目我們都看不懂。老師，請你要向我們道歉。

  如果，天空這樣寬廣高遠，會不會，這群學生們，有一天也會有另一片天空?